<h3>Pendahuluan</h3><p>Pancasila merupakan dasar negara dan pedoman hidup bangsa Indonesia. Di dalamnya terkandung nilai-nilai luhur yang menjadi arah bagi seluruh kegiatan berbangsa dan bernegara, termasuk dalam dunia pendidikan. Sebagai guru PAUD di An Nahl Islamic School, memahami makna Pancasila bukan hanya kewajiban akademik, tetapi juga panggilan moral untuk menanamkan karakter kebangsaan dan keimanan sejak usia dini.</p><p>Pendidikan anak usia dini adalah pondasi utama dalam membangun generasi penerus bangsa yang berakhlak, cerdas, dan cinta tanah air. Karena itu, nilai-nilai Pancasila perlu dihidupkan di setiap kegiatan sekolah, baik dalam proses belajar, pembiasaan, maupun interaksi sosial di lingkungan anak-anak.</p><h3>1. Konsep Negara, Tujuan, dan Urgensinya</h3><p>Konsep negara pada dasarnya adalah organisasi kekuasaan berdaulat yang terdiri dari wilayah, rakyat, dan pemerintahan. Negara hadir bukan sekadar untuk mengatur, tetapi untuk melindungi dan menyejahterakan rakyatnya.</p><p>Tujuan utama sebuah negara adalah menciptakan kesejahteraan, keamanan, dan ketertiban bagi seluruh warga. Dalam konteks Indonesia, tujuan ini tercermin dalam cita-cita kemerdekaan sebagaimana tertuang dalam Pembukaan UUD 1945: melindungi segenap bangsa, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia.</p><p>Urgensinya, negara memerlukan landasan yang kokoh berupa hukum, ideologi, dan sistem nilai yang menjadi pedoman agar kekuasaan tidak menyimpang dari tujuan bersama. Di sinilah Pancasila berperan penting sebagai pemersatu bangsa dan pengatur arah kehidupan nasional.</p><p>Dalam dunia PAUD, konsep ini dapat diterjemahkan secara sederhana. Sekolah seperti An Nahl Islamic School adalah miniatur dari “negara kecil,â€ di mana guru berperan sebagai pemimpin yang bijak, dan anak-anak sebagai warga kecil yang belajar hidup tertib, taat aturan, dan saling menghormati. Melalui kegiatan seperti <em>circle time</em>, doa bersama, atau berbagi tugas saat bermain, anak belajar arti keteraturan, kerja sama, dan rasa aman — yang merupakan cerminan kecil dari kehidupan bernegara.</p><h3>2. Pancasila sebagai Dasar Negara</h3><p>Sebagai dasar negara, Pancasila memiliki makna yang sangat dalam. Ia menjadi sumber hukum, ideologi bangsa, sekaligus fondasi kesepakatan nasional. Segala kebijakan, peraturan, dan sistem pemerintahan harus bersumber dan tidak boleh bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila.</p><p>Kedudukan Pancasila mencakup empat aspek utama:</p><ul><li>Aspek historis, bahwa Pancasila lahir dari perjuangan panjang bangsa Indonesia.</li><li>Aspek filosofis, sebagai pandangan hidup yang mengandung nilai kebenaran, keadilan, dan kemanusiaan.</li><li>Aspek yuridis, karena tertuang dalam Pembukaan UUD 1945 dan menjadi sumber hukum tertinggi.</li><li>Aspek kultural, karena bersumber dari budaya dan kepribadian bangsa.</li></ul><p>Bagi pendidikan anak usia dini, Pancasila menjadi dasar nilai dalam membentuk perilaku dan karakter. Anak tidak diajarkan dengan hafalan, tetapi dengan teladan dan pengalaman langsung. Di An Nahl, nilai Ketuhanan diajarkan lewat doa dan rasa syukur; kemanusiaan lewat kegiatan berbagi di <em>Jum’at Berkah</em>; dan persatuan lewat permainan kelompok yang menumbuhkan semangat kebersamaan.</p><h3>3. Sumber Historis, Sosiologis, Yuridis, dan Politis Pancasila</h3><p>Pancasila lahir dari perjalanan panjang sejarah dan pengalaman bangsa Indonesia. Setiap sila memiliki akar yang kuat dari nilai-nilai budaya, agama, dan perjuangan rakyat.</p><ul><li>Secara historis, Pancasila terbentuk melalui perjuangan panjang perumusan dasar negara oleh BPUPKI dan PPKI. Dokumen seperti <em>Piagam Jakarta</em>, <em>Pembukaan UUD 1945</em>, serta pidato para pendiri bangsa menjadi bukti sejarahnya. Bahkan, perjuangan bangsa-bangsa lain seperti Revolusi Amerika dan Revolusi Prancis turut memengaruhi semangat kemerdekaan dan hak asasi manusia di Indonesia.</li><li>Secara sosiologis, nilai-nilai Pancasila hidup dalam masyarakat: gotong royong, toleransi, dan saling menghormati antar suku, agama, dan budaya. Nilai-nilai ini menjadi “rohâ€ kehidupan sosial yang membuat Indonesia kuat meski berbeda-beda.</li><li>Secara yuridis, Pancasila tertuang dalam Pembukaan UUD 1945 sebagai dasar hukum tertinggi. Setiap peraturan perundang-undangan harus mencerminkan nilai-nilainya.</li><li>Secara politis, Pancasila menjadi acuan dalam setiap kebijakan dan sistem politik negara. Simbol-simbol kenegaraan seperti bendera, bahasa, dan lambang Garuda mencerminkan semangat Pancasila.</li></ul><p>Dalam konteks pendidikan di An Nahl Islamic School, guru dapat mengaitkan nilai historis dan sosiologis ini dengan kegiatan pembelajaran tematik. Misalnya, mengenalkan <em>hari-hari nasional</em> seperti Hari Kemerdekaan dan Hari Pahlawan dengan cara bermain peran, bernyanyi lagu perjuangan, atau mendengarkan cerita sejarah. Anak-anak belajar mencintai bangsanya melalui kegiatan yang gembira dan penuh makna.</p><h3>Refleksi untuk Dunia PAUD</h3><p>Pancasila bukan hanya ide besar dalam buku sejarah, melainkan nilai hidup yang bisa ditanamkan dalam keseharian anak-anak.</p><p>Ketika guru membiasakan anak untuk berdoa, berterima kasih, saling berbagi, atau bergiliran saat bermain — di situlah sebenarnya nilai-nilai Pancasila hidup dan tumbuh.</p><p>Sekolah menjadi tempat pertama anak belajar arti keadilan, menghormati perbedaan, dan bekerja sama untuk tujuan bersama. Di An Nahl Islamic School, nilai-nilai Pancasila berpadu indah dengan ajaran Islam yang menuntun anak menjadi pribadi yang beriman, santun, dan cinta tanah air.</p>