<p>Sebagai bagian dari tugas Ujian Tengah Semester mata kuliah Pendidikan Pancasila di STKIP Kusuma Negara, saya berkesempatan mewawancarai Ibu Nur Azizah, S.E.Sy. selaku Kepala TK AN NUR. Wawancara ini berlangsung di ruang guru yang sederhana namun penuh kehangatan. Rak piala di sisi ruangan seakan menjadi latar yang memantulkan dedikasi sekolah dalam mendidik dan membimbing anak-anak sejak dini. Sejak awal percakapan, Ibu Nur Azizah menyambut saya dengan ramah, membuat suasana terasa nyaman dan mengalir apa adanya.</p><p>Pembicaraan dimulai dari pertanyaan dasar: apa makna pendidikan Pancasila bagi anak usia dini? Dengan suara lembut yang tegas, beliau menjelaskan bahwa pendidikan Pancasila berarti menanamkan nilai sejak awal kehidupan anak. Bukan sekadar pelajaran di kelas, tetapi pembiasaan sikap seperti menghargai teman, berbicara sopan, bertanggung jawab, dan memiliki etika dalam bertindak. “Pancasila itu tidak untuk dihafal, tetapi untuk dijalani,â€ ujar beliau. Bagi beliau, pendidikan Pancasila adalah dasar membentuk pribadi yang berkarakter.</p><p>Ketika kami membahas urgensi pendidikan Pancasila, beliau melihatnya sebagai kebutuhan utama anak-anak masa kini. Di tengah perkembangan teknologi dan perubahan perilaku sosial yang sangat cepat, anak memerlukan pegangan nilai yang kuat agar tidak kehilangan arah. Pancasila membantu mereka mengenal jati diri sebagai warga negara Indonesia, serta mengajarkan bahwa perbedaan bukan untuk dipertentangkan, tetapi dihargai sebagai kekayaan bangsa.</p><p>Dari sana, percakapan mengalir menuju esensi pendidikan Pancasila. Ibu Nur Azizah menekankan bahwa esensinya ada pada tindakan kecil sehari-hari. Ketika anak belajar berbagi tanpa diminta, ketika ia mau meminta maaf, atau ketika ia menghormati perbedaan pendapat temannya—di situlah nilai Pancasila hidup. Beliau percaya bahwa esensi ini hanya dapat tumbuh jika anak dibimbing dengan keteladanan, bukan hanya instruksi.</p><p>Percakapan kemudian masuk pada kedudukan Pancasila sebagai sumber historis, sosiologis, yuridis, dan politis. Beliau menjelaskan bahwa Pancasila lahir dari sejarah bangsa, dari nilai dan tradisi yang sudah lama mengakar di masyarakat Indonesia. Secara sosiologis, Pancasila menjadi jembatan yang menyatukan keberagaman suku, budaya, dan agama. Dalam bidang hukum, Pancasila menjadi dasar pembentukan aturan negara, sementara dalam bidang politik, Pancasila mengarahkan jalannya pemerintahan agar tetap berpihak pada nilai kemanusiaan, persatuan, dan keadilan.</p><p>Kemudian kami membahas Pancasila sebagai ideologi negara. Menurut beliau, ideologi merupakan pondasi cara berpikir dan bertindak seluruh warga negara. Pancasila memberikan arah bagi pembangunan bangsa, memperkuat persatuan, dan menjaga identitas nasional agar tidak tergerus perubahan zaman. Oleh sebab itu, penting bagi generasi muda untuk memahami Pancasila bukan sebagai konsep jauh, tetapi sebagai nilai yang dekat dengan kehidupan harian mereka.</p><p>Bagian akhir wawancara membahas Pancasila sebagai dasar negara. Beliau menyampaikan bahwa setiap aspek kehidupan berbangsa—mulai dari kebijakan pendidikan, hukum, ekonomi, hingga kehidupan sosial—harus berlandaskan nilai Pancasila. Dengan begitu, arah pembangunan dan masa depan bangsa tetap berada pada jalur yang benar sesuai cita-cita Indonesia.</p><p>Wawancara ini ditutup dengan senyum hangat dan pesan yang sangat membekas: bahwa nilai Pancasila hanya bisa tumbuh jika ditanam dengan kesabaran. Ketika saya berpamitan, saya menyadari bahwa sekolah-sekolah kecil seperti TK AN NUR memegang peran besar dalam masa depan bangsa. Di ruang sederhana itu, nilai-nilai besar sedang ditanam pelan-pelan melalui tangan-tangan pendidik yang tulus. Dari langkah kecil anak-anak di sekolah inilah, harapan tentang generasi Indonesia yang berkarakter Pancasila menemukan akar paling kuatnya—sunyi, sederhana, namun penuh masa depan</p>