<p>Sebagai guru PAUD yang setiap hari berhadapan dengan dunia anak-anak, saya percaya bahwa masa depan bangsa dibentuk dari hal-hal yang sederhana. Namun keyakinan itu terasa semakin kuat ketika dalam perkuliahan, Ibu Dosen mengajak kami melihat kembali jati diri Indonesia yang kini diuji oleh cepatnya perubahan zaman. Materi yang beliau sampaikan tidak hanya memperluas wawasan, tetapi juga mengetuk kesadaran saya bahwa seorang pendidik memiliki peran penting dalam menjaga nilai-nilai bangsa agar tetap hidup di tengah arus globalisasi.</p><p><br></p><p>Beliau menegaskan bahwa Pancasila adalah dasar negara yang harus terus dijaga relevansinya. Saat ini, nilai-nilai Pancasila menghadapi tantangan dari berbagai ideologi asing seperti liberalisme, kapitalisme, sekularisme, hingga pluralisme yang kebablasan. Jika tidak disaring dengan bijak, ideologi-ideologi ini dapat membuat batas-batas moral menjadi kabur. Hal tersebut membuat saya kembali merenungkan peran saya sebagai pendidik PAUD, bahwa penanaman karakter seharusnya dimulai sejak usia dini. Melalui kegiatan sederhana seperti berbagi mainan, belajar bergiliran, dan saling membantu, anak-anak dapat mempraktikkan nilai persatuan, gotong royong, dan empati secara langsung.</p><p><br></p><p>Pembahasan kuliah kemudian berlanjut pada isu moralitas dan etika, termasuk fenomena LGBT yang sering menjadi perbincangan masyarakat. Beliau menjelaskan isu ini melalui perspektif agama, khususnya Islam, dengan merujuk pada kisah Nabi Luth dan kaum Sodom sebagai pengingat tentang pentingnya menjaga batas moral. Beliau juga menyoroti perbedaan nilai antara Indonesia dan negara Barat seperti Prancis, yang menunjukkan bahwa setiap bangsa memiliki landasan moral yang berbeda. Bagi saya, hal ini menjadi penguat bahwa pendidikan moral di PAUD tidak harus membahas isu yang belum sesuai untuk anak usia dini, tetapi cukup dengan menanamkan nilai kebaikan melalui cerita sederhana, pembiasaan berdoa, serta mengajarkan sikap saling menyayangi dan menghormati.</p><p><br></p><p>Pada bagian berikutnya, beliau menyoroti tantangan dalam sistem ekonomi modern. Fluktuasi nilai Rupiah dan ketergantungan pada uang elektronik dianggap sebagai tanda semakin jauhnya sistem ekonomi saat ini dari nilai riil. Beliau mengingatkan bahwa nenek moyang bangsa Indonesia pernah memiliki sistem keuangan berbasis emas dan kemampuan metalurgi yang maju, yang menunjukkan potensi kemandirian ekonomi bangsa. Pemaparan ini membuat saya berpikir bagaimana konsep kemandirian ekonomi dapat dikenalkan sejak dini. Di kelas PAUD, saya mencoba menerapkannya melalui permainan pasar mini, kegiatan menabung, dan membuat kerajinan sederhana yang dapat “dijualâ€ dalam permainan peran, sehingga anak-anak belajar tentang nilai usaha, kejujuran, dan tanggung jawab dengan cara yang menyenangkan.</p><p><br></p><p>Selain ekonomi, beliau juga mengajak mahasiswa memahami sejarah, budaya, dan spiritualitas sebagai unsur penting pembentuk identitas bangsa. </p><p><br></p><p>Beliau membahas kisah pahlawan, warisan teknologi nenek moyang, hingga konsep spiritual dalam Islam, yang semuanya menunjukkan betapa kayanya akar nilai bangsa Indonesia. Di ruang kelas PAUD, saya berusaha menjaga nilai ini tetap hidup melalui cerita rakyat, lagu daerah, permainan tradisional, dan seni budaya seperti menggambar motif batik. Meski anak-anak belum memahami sejarah secara mendalam, mereka dapat merasakan nilai kebersamaan, keberanian, dan kecintaan pada budaya sendiri.</p><p><br></p><p>Dari keseluruhan pemaparan beliau, saya menyadari bahwa menjaga jati diri bangsa adalah proses panjang yang dimulai dari langkah-langkah kecil. Ruang kelas PAUD menjadi tempat pertama bagi anak-anak mengenal nilai, karakter, dan identitas bangsa. Setiap interaksi kecil—dari menyapa teman hingga menyelesaikan konflik—menjadi bagian penting dalam pembentukan jati diri mereka sebagai generasi penerus.</p><p><br></p><p>Pada akhirnya, saya menyadari bahwa menjaga jati diri bangsa tidak selalu membutuhkan langkah besar. Justru melalui hal-hal sederhana yang kita tanamkan sejak awal—seperti cerita, permainan, kebiasaan baik, dan teladan sehari-hari—anak-anak akan membawa nilai itu hingga dewasa. Sebagai guru dan mahasiswa, saya berharap upaya kecil yang saya lakukan dapat menjadi pijakan bagi lahirnya generasi yang berkarakter kuat, mencintai budayanya, dan tetap teguh menghadapi perubahan tanpa kehilangan jati diri Indonesia.</p>