<p>pertemuan ke-4 hakikat proses dan sarana belajar ilmiah.</p><p>berkembangnya ide dan konsep (Bochenski) dan suriasumantri (Ed), 1983;52 dalam diri seseorang, sedangkan pembagian berfikir terbagi menjadi 2 yaitu : Berfikir Alamiah dan Berfikir Ilmiah. Fungsi dari sarana berfikir ilmiah adalah sebagai alat bantu untuk mencapai tujuan dalam kegiatan ilmiah secara keseluruhan.&nbsp;</p><p>Ada 4 cara untuk mendapatkan pengetahuan&nbsp;</p><p>1. Berpegang teguh pada sesuatu yang sudah ada</p><p>2. Merujuk kepada pendapat ahli</p><p>3. Berpegang pada intuisi (Metode intuisi)</p><p>4. Menggunakan metode ilmiah</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Metode ilmiah (sarana berpikir dalam proses keilmuan ) memiliki beberapa langkah diantaranya :</p><p>1. Perumusan masalah&nbsp;</p><p>2. Adanya teori untuk penyusunan kerangka berpikir</p><p>3. Perumusan hipotesis</p><p>4. Perlunya metodologi untuk pengujian hipotesis</p><p>5. Interpretasi hasil pengujian&nbsp;</p><p>6. Pembatasan dan kesimpulan&nbsp;</p><p>7. Penerimaan hipotesis sebagai teori ilmiah.</p><p><br></p>