<p>Pancasila: Bukan Sekedar Hafalan, Tapi “Kacamataâ€ Dalam Berilmu</p><p><br></p><p class="ql-align-justify">Mendengar kata Pancasila, mungkin yang terlintas di pikiran kita adalah upacara bendera atau pelajaran kewarganegaraan. Namun, dalam dunia pendidikan dan sains, Pancasila punya peran yang jauh lebih penting, yaitu sebagai paradigma ilmu pengetahuan. Apa maksudnya? Bayangkan Pancasila adalah sebuah kacamata. Jika kita memakai kacamata ini, cara kita melihat, mengembangkan, dan menggunakan ilmu pengetahuan akan menjadi lebih terarah dan bermanfaat bagi sesama. Ilmu pengetahuan harus punya “Tuhanâ€ (sila 1), ilmu pengetahuan tidak boleh membuat manusia merasa menjadi “Tuhanâ€ yang bisa merusak alam&nbsp;semena-mena. Sila pertama mengingatkan bahwa setiap penemuan harus dipertanggungjawabkan kepada Sang Pencipta. Jika seorang ilmuwan menyadari hal ini, ia tidak akan menciptakan teknologi yang menghancurkan moral atau mencemari ciptaan Tuhan. Ilmu untuk memanusiakan manusia (sila 2), ilmu pengetahuan harus beradap. Artinya, tujuan utama riset atau penemuan adalah untuk meringankan beban manusia, menyembuhkan penyakit, dan meningkatkan martabat kita, bukan malah menjajah atau merendahkan orang lain. Ilmu yang menyatukan, bukan memecah belah (sila 3), sebagai paradigma, Pancasila meminta agar ilmu pengetahuan seperti teknologi informasi digunakan untuk mempererat persatuan bangsa. Ilmu yang demokrasi dan terbuka (sila 4), sila keempat mengajarkan bahwa pengembangan ilmu harus melibatkan musyawarah dan menghargai kritik. Ilmuan tidak boleh sombong mereka harus terbuka terhadapmasukan demi kepentingan rakyat. Ilmu untuk kemakmuran semua orang (sila 5), ilmu pengetahuan tidak boleh hanya membuat yang kaya makin kaya. Paradigma Pancasila menuntut agar hasil teknologi dan sains bisa dinikmati oleh siapapun. Intinya ilmu harus membawa keadilan sosial. Dengan kacamata Pancasila, ilmu pengetahuan di indonesia akan berkembang menjadi alat yang hebat untuk memajukan bangsa tanpa kehilangan jati diri</p><p><br></p>