<p>Sebagai guru PAUD sekaligus mahasiswa PG-PAUD di STKIP Kusuma Negara, saya percaya bahwa Pendidikan Pancasila bukan hanya sekadar pelajaran, tapi bagian dari kehidupan sehari-hari di sekolah. Setiap pagi ketika anak-anak datang dengan wajah ceria dan senyum polos, saya selalu merasa bahwa menanamkan nilai-nilai Pancasila sejak dini itu penting sekali. Bukan lewat hafalan, tapi lewat pengalaman nyata yang mereka rasakan dan teladan yang mereka lihat setiap hari.</p><p><br></p><p>Di ruang kelas kecil yang penuh warna, kami belajar dengan hati. Anak-anak saya ajak untuk saling menyapa, bergiliran saat bermain, dan berbagi dengan teman. Dari hal-hal sederhana seperti itu, mereka belajar tentang keadilan, kasih sayang, dan kebersamaan — nilai-nilai yang sebenarnya menjadi jiwa dari Pancasila. Saat ada anak yang kesulitan, saya sering berkata, “Nah, itu namanya gotong royong. Kita menolong karena Allah suka orang yang saling membantu.â€ Kalimat sederhana seperti itu sering mereka ingat dan ulangi dengan bangga.</p><p><br></p><p>Pendidikan Pancasila di PAUD juga saya hadirkan lewat kegiatan nyata. Misalnya Pekan ini, dalam dua pekan kami punya “Hari Peduli Lingkungan.â€ Anak-anak belajar memungut sampah, menyiram tanaman, dan menjaga kebersihan sekolah. Mereka melakukannya dengan senang hati, tanpa merasa dipaksa. Dari situ, mereka belajar bahwa menjaga bumi adalah tanggung jawab bersama, sekaligus bentuk rasa syukur kepada Tuhan atas alam yang indah ini.</p><p><br></p><p>Sebagai pendidik, saya menyadari bahwa inti dari Pendidikan Pancasila bukan pada banyaknya teori, tapi pada keteladanan dan pengalaman bermakna. Anak-anak belajar bukan karena disuruh, tapi karena mereka melihat dan merasakan. Saat guru bersikap sabar, mereka belajar sabar. Saat guru mengakui kesalahan, mereka belajar rendah hati. Keteladanan kecil seperti ini justru yang membuat nilai-nilai Pancasila tumbuh alami dalam diri mereka.</p><p><br></p><p>Kadang, saya juga merenung: apakah kegiatan yang saya lakukan sudah cukup menumbuhkan rasa kasih, jujur, dan tanggung jawab pada anak-anak? Jawabannya sering muncul dalam hal-hal kecil — ketika mereka berdoa sebelum makan, menenangkan teman yang sedih, atau sabar menunggu giliran bermain. Hal sederhana, tapi bermakna. Dari situ saya tahu, nilai-nilai Pancasila benar-benar hidup dalam keseharian mereka.</p><p><br></p><p>Lebih dalam lagi, Pendidikan Pancasila tak bisa dipisahkan dari nilai-nilai agama, filsafat, dan kepedulian terhadap lingkungan. Lewat agama, anak-anak belajar bersyukur, berbuat baik, dan menghargai perbedaan. Dari filsafat, mereka belajar berpikir dan memahami makna kebaikan. Sementara dari pendidikan lingkungan, mereka belajar menjaga ciptaan Tuhan dengan penuh kasih. Semua ini berpadu membentuk keseimbangan antara hati, pikiran, dan tindakan.</p><p><br></p><p>Secara historis, Pancasila lahir dari semangat perjuangan dan persatuan bangsa. Secara sosial, ia mengajarkan gotong royong dan kebersamaan. Secara hukum, ia menjadi dasar keadilan dan aturan hidup bersama. Dan secara politik, Pancasila mengajarkan kebijaksanaan serta penghargaan terhadap perbedaan pendapat. Nilai-nilai inilah yang jika ditanamkan sejak dini, akan membentuk generasi yang cinta kebenaran dan menghargai sesama manusia.</p><p><br></p><p>Zaman boleh berubah, tapi nilai kemanusiaan tidak boleh hilang. Dari ruang kelas kecil di PAUD, saya belajar bahwa perubahan besar selalu berawal dari hal-hal sederhana — dari hati yang tulus, teladan yang nyata, dan cinta yang terus dijaga. Melalui Pendidikan Pancasila, kita sedang menumbuhkan generasi yang berhati lembut, berpikir jernih, berjiwa kuat, dan mencintai ciptaan Tuhan dengan penuh kasih serta tanggung jawab.</p>