[encoded data, 238939 characters]" height="340" width="602"></p>', '2025-10-20 02:06:55', '2025-10-21 01:42:22'),
	(498, 86230, 'PENTINGNYA MEMPELAJARI  NILAI PANCASILA BAGI ANAK USIA DINI YANG DIWADAHI OLEH STKIP KUSUMANEGARA', 'pentingnya-mempelajari-nilai-pancasila-bagi-anak-usia-dini-yang-diwadahi-oleh-stkip-kusumanegara', '<p class="ql-align-center"><br></p><p class="ql-align-center"><br></p><p>Anak usia dini sering disebut dengan istilah <strong><em>“golden ageâ€ atau “masa emasâ€</em></strong> karena saat itu dimana menjadi masa kritis untuk perkembangan otak dan potensi anak yang sangat pesat. Olehnya itu sebagai tenaga pendidik di satuan paud sangat penting untuk mengajarkan anak-anak akan nilai-nilai pancasila.</p><p>Namun sebelum melangkah menanamkan nilai pancasila ke anak didik tentunya pemahaman akan nilai-nilai pancasila harus dimulai dari diri kita terlebih dulu sebagai pendidik.</p><p><strong>PENTING! </strong><em>Kenapa? </em>karena mengenalkan dan menanamkan nilai-nilai pancasila kepada anak usia dini untuk membentuk karakter,moral, dan wawasan kebangsaan mereka sejak dini. Ditambah dengan kita hidup atau berada di Negara kita yaitu Indonesia yang harus memateraikan 5 sila, agar kelak anak bertumbuh dewasa menjadi generasi penerus bangsa yang baik.</p><p>Pertanyaannya adalah sila keberapakah yang sangat penting untuk lebih dulu dikenalkan kepada anak-anak? Dan siapa yang lebih berperan untuk mengenalkan nilai pancasila? .</p><p>Untuk pemahaman pancasila itu dimulai dari sila ke 5 “keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesiaâ€ berbicara akan sosial,itu yang utama bagi anak-anak . karena,pendidikan pancasila sangat penting bagi anak tentunya orangtualah yang berperan paling&nbsp;penting untuk mengenalkan perbedaan budaya, lingkungan sekitar karena anak-anak butuh pembimbing agar menimbulkan rasa sosial.</p><p>Rasa sosial terlebih dulu muncul dimulai dari rumah, dari keluarga yang harmonis.</p><p>Ketika tercipta keluarga yang harmonis&nbsp;tentunya dilingkungan masyarakat pun akan tercipta persatuan,adab terhadap sesama. Misalnya anak jadi lebih tau menghargai dan menghormati yang lebih tua/beradab, menyayangi teman dan orang-orang sekitarnya .</p><p>Jadi dimulai dari lingkungan,lalu agama dan filsafat. Ketika dikeluarga tercipta adab yang baik sudah pasti juga akan terbawa ke lingkungan,baik lingkungan masyarakat maupun di sekolah.</p><p>Maka dari itu anak-anak juga menjadi lebih mudah untuk dibimbing disekolah. salah satu contohnya yang kami lakukan di sekolah "<u>Tk Neg.Harapan Baru"</u> dalam penerapan nilai pancasila kepada anak-anak ialah, pada saat akan memulai pelajaran,mau makan dan saat akan pulang diajak bersyukur kepada Tuhan dengan cara dibimbing untuk berdoa.</p><p class="ql-align-center">Walaupun masih butuh bimbingan namun mereka sudah paham bagaimana adab atau cara saat akan baca doa. Jadi, ajarkan anak-anak sejak dini untuk mengingat Tuhan, melibatkan Tuhan dalam hidupnya dan&nbsp;apapun yang mereka lakukan untuk selalu mengingat Tuhan.</p><p class="ql-align-center">dan tidak sampai disitu saja namun mengajarkan anak-anak dalam bergotongroyong,saling membantu dan menolong pun dilakukan agar menanamkan rasa empati terhadap lingkungan dan sesama. misalnya,pada saat melihat guru/teman menyapu anak dengan sigap mengambil alat kebersihan dan turut membantu.</p><ul><li><br></li></ul>', '2025-10-20 12:51:31', '2025-10-20 15:37:55'),
	(499, 86218, 'Pendidikan Pancasila 2 di TK PGRI Galudra Cugenang Cianjur melalui wadah STKIP KUSUMANEGARA JAKARTA', 'pendidikan-pancasila-2-di-tk-pgri-galudra-cugenang-cianjur-melalui-wadah-stkip-kusumanegara-jakarta', '<h2><strong>Konsep dasar Urgensi Pendidikan Pancasila </strong></h2><p><br></p><p>Konsep dasar Urgensi Pendidikan Pancasila Yang harus dilaksanakan pada pendidik</p><p>Pembimbing harus menerapkan Pendidikan Pancasila kepada diri sendiri sebelum orang lain.</p><p>Kenapa Pendidikan Pancasila itu urgensi karena sudah sesempurna itu dari segi administrasi tapi tidak memberikan perubahan prilaku Pancasila menjadi jalan utama.</p><p><br></p><p>Pendidikan Pancasila tidak lepas dari :</p><ol><li>Pondasi lingkungan Yang mengajarkan adalah orangtua, guru, pembimbing mengarahkan kita bagaimana caranya bertindak di lingkungan kita</li><li>Pondasi filsafat Konsep filsafat adalah pola fikir bijak yg mengarahkan kita untuk mengambil keputusan yang tepat sesuai dengan lingkungan sekitar, bagaimana kita survive di lingkungan.</li><li>Pondasi agama : merawat, membimbing dan menjaga RASA, Untuk memahami nya kita membutuhkan pedoman agama karena mencakup keseluruhan kehidupan manusia.</li></ol><p><br></p><p><strong><em>Pancasila</em></strong> yang menjadikan Indonesia merdeka, Pendidikan Pancasila harus sampai ke hati jangan sampai hanya hapalan saja karena akan meminimalisir kriminalitas dan kejahatan lainnya. Pendidikan Pancasila sangat penting karena sekarang ini darurat di medsos banyak kejadian memprihatinkan. Untuk menerapkan Pendidikan Pancasila tidak di awali dari no. 1 tapi dr no. 5 karena kita hidup sebagai manusia membutuhkan komunikasi dengan sesama dengan saling menghormati maka rasa keadilan akan bertumbuh dan menciptakan harmoni (orang dengan beda karakter bersatu) akan timbul adab berbahasa, bicara terhadap diri sendiri dan orang lain, cara berpakaian sesuai dengan keadaan lingkungan dan menghormati yang seharusnya dihormati, karena belum paham maka butuh pembimbing untuk mengajarkan bagaimana bimbingan filsafat baru akan mengenal ketuhanan.</p><p><br></p><p>Tuhan menciptakan manusia dengan 2 hal yang sama yaitu ruh dan akal</p><p>Pendidikan Pancasila tidak membedakan karena Indonesia adalah jantungnya dunia, artinya Indonesia adalah satu satunya negara tropis dengan oksigen terbesar di dunia dan berbhineka tunggal ika.</p><p>Kita semua harus memahami Pendidikan Pancasila dimulai dari memahami silsilah keluarga fokus pada diri sendiri karena Pendidikan Pancasila mengajak kita untuk introspeksi diri.</p><p>Pendidikan Pancasila juga membahas seluruh mata pembelajaran apapun.&nbsp;</p><p><br></p><p>Mengapa Urgensi Pendidikan Pancasila membahas fakta karena fakta :&nbsp;</p><ul><li>Faham arti, makna dan pentingnya Pendidikan Pancasila tidak hanya sejarah tapi instrospeksi lagi secara akal sehat dengan mencari informasi sendiri. Manusia dengan makhluk di sekitarnya harus peka, dengan sesama manusia di atur dengan hukum yang terjaga&nbsp;</li><li>Historis, sosiologis, yuridis, politis Fungsi politik alat untuk mempersatukan masyarakat yang heterogen sebagai mediasi dari perbedaan budaya.&nbsp;</li><li>Dinamika dan tantangan</li></ul><p><br></p><p>Nilai Pendidikan Pancasila sebenarnya adalah yang terjadi di lapangan. Tantangan Dinamika di setiap daerah berbeda beda Pendidikan Pancasila berfungsi untuk menyatukan pemahaman. Esensi dan urgensi : ambisi dan kontestasi</p><p>Semua orang lebih mengarahkan secara ambisi, pertandingan dan lomba Seperti burung chuko belajar di alam dengan pembunuhan karena menurutnya dengan ambisinya mereka berlomba untuk mendapatkan tempat dari burung lain. Kita belajar seumur hidup tidak ada kontestan. Belajar Pendidikan Pancasila : introspeksi, kontemplasi Bagaimana hati muncul dalam logika, tapi kalau diajak introspeksi dan kontemplasi akan ingat Tuhan, apapun yg kita dapat masuk ke hati karena bukan hapalan, jadi belajar apapun harus dengan introspeksi dan kontemplasi.</p>', '2025-10-20 13:37:34', '2025-10-21 01:57:22'),
	(500, 86234, 'Menanamkan Pancasila di PAUD: Belajar dengan Hati, Tumbuhkan Kebiasaan Baik (STKIP Kusuma Negara)', 'menanamkan-pancasila-di-paud-belajar-dengan-hati-tumbuhkan-kebiasaan-baik-stkip-kusuma-negara', '<p>Nilai Pancasila tumbuh bukan dari hafalan, tapi dari kebiasaan sederhana yang dilakukan dengan cinta.</p><p>Sebagai guru PAUD, saya percaya bahwa mengenalkan Pancasila kepada anak-anak adalah langkah penting dalam membentuk karakter mereka sejak dini. Bukan sekadar agar mereka hafal lima sila, tetapi agar nilai-nilai luhur itu bisa tumbuh di hati anak dan menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari.</p><p>Anak-anak di usia dini belajar dengan hati. Mereka meniru, merasakan, dan mengulang apa yang mereka lihat. Karena itu, menanamkan nilai Pancasila bukan lewat ceramah panjang, melainkan lewat kegiatan yang menyenangkan dan penuh makna.</p><p>Saya masih ingat pesan Bung Karno, “Jasmerah – jangan sekali-kali melupakan sejarah.â€ Pesan itu menjadi inspirasi saat saya mengajak anak-anak membuat kolase gambar pahlawan. Mereka begitu antusias menggunting dan menempel kertas warna-warni. Sambil bekerja, saya bercerita tentang perjuangan para pahlawan dengan bahasa sederhana. Dari kegiatan itu, anak-anak belajar bahwa kemerdekaan yang kita nikmati hari ini adalah hasil perjuangan. Mereka pun mulai merasa bangga menjadi anak Indonesia.</p><p>Namun, nilai-nilai Pancasila tak hanya diajarkan lewat cerita pahlawan. Setiap hari di kelas, kami mencoba menghidupkannya lewat kebiasaan kecil yang terasa dekat dengan kehidupan anak-anak.</p><p><br></p><p>Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa</p><p>Setiap pagi, kami memulai hari dengan berdoa bersama. Setelah itu, anak-anak bernyanyi lagu-lagu Islami dengan riang. Suatu hari, seorang anak bertanya, “Bu Guru, kenapa kita berdoa?â€ Saya menjawab lembut, “Karena dengan berdoa, kita berterima kasih kepada Allah SWT atas semua kebaikan-Nya.â€ Dari momen sederhana itu, anak-anak belajar arti bersyukur dan mengenal Tuhan dengan cara yang lembut.</p><p><br></p><p>Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab</p><p>Di kelas, kami membiasakan anak-anak untuk saling tolong-menolong. Kalau ada teman yang jatuh, kesulitan dan perlu bantuan, yang lain spontan membantu. Ada yang membantu menggotong meja bersama dan merapikan mainan, ada yang memeluk, ada yang menenangkan. Hal-hal kecil seperti ini menumbuhkan empati dan kepedulian di hati mereka.</p><p><br></p><p>Sila Ketiga: Persatuan Indonesia</p><p>Setiap peringatan Hari Kemerdekaan, suasana sekolah selalu ramai dan penuh warna. Anak-anak mengikuti pawai karnaval kemerdekaan dengan memakai pakaian adat dari berbagai daerah atau memakai hiasan atribut kemerdekaan, bernyanyi lagu kebangsaan, dan mengikuti lomba-lomba seru. Mereka juga membuat bendera Merah Putih dari kertas minyak. Dari kegiatan ini, anak-anak belajar bahwa walau berbeda-beda, kita tetap satu — Indonesia.</p><p><br></p><p>Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan</p><p>Dalam memilih kegiatan belajar, saya selalu melibatkan anak-anak. Kami berdiskusi sederhana tentang topik pembelajaran ataupun hal lain, saling mendengarkan pendapat, lalu memilih bersama dengan cara voting. Mungkin terlihat sepele, tapi dari sini mereka belajar menghargai pendapat teman dan memahami makna musyawarah.</p><p><br></p><p>Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia</p><p>Setiap hari Jumat, kami punya kegiatan “piring berbagi.â€ Anak-anak yang membawa bekal lebih bisa berbagi dengan teman yang tidak membawa makanan. Kadang, kami juga berjalan ke sekitar sekolah untuk memberikan makanan kepada petugas keamanan, petugas kebersihan, juru parkir atau pemulung. Anak-anak terlihat sangat senang saat melakukannya. Dari sini, mereka belajar bahwa berbagi itu membuat hati bahagia dan bahwa keadilan berarti semua orang berhak merasakan kebahagiaan.</p><p><br></p><p>Melalui kebiasaan-kebiasaan kecil ini, saya melihat banyak perubahan positif. Anak-anak menjadi lebih sopan, sabar menunggu giliran, dan lebih peduli dengan lingkungan sekitarnya. Semua itu adalah wujud nyata nilai-nilai Pancasila yang tumbuh secara alami di hati mereka.</p><p>Pendidikan Pancasila di PAUD sejatinya bukan tentang menghafal lima sila, tetapi tentang menjalankan nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari. Anak-anak belajar melalui teladan, melalui kebiasaan, dan terutama melalui kasih sayang.</p><p>Sebagai guru, saya merasa bersyukur bisa menjadi bagian dari proses itu — menanamkan nilai-nilai Pancasila dengan hati dan ketulusan, agar kelak mereka tumbuh menjadi generasi yang beriman, berkarakter mulia, cerdas, dan mencintai sesama.</p>', '2025-10-20 14:27:37', '2025-10-21 02:35:57'),
	(501, 86224, 'PEMBELAJARAN PENERAPAN SILA PANCASILA PADA ANAK USIA DINI MELALUI STKIP KUSUMANEGARA', 'pembelajaran-penerapan-sila-pancasila-pada-anak-usia-dini-melalui-stkip-kusumanegara', '<p class="ql-align-justify">Pancasila dapat diajarkan kepada anak usia dini dengan cara yang menyenangkan diantaranya bisa melalui dengan bermain, bercerita, serta lagu. Tujuan di terapkan nilai nilai pancasila sejak dini yaitu agar anak-anak dapat mengetahui tentang pengetahuan seperti ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan agar anak dapat tumbuh menjadi anak-anak yang berkarakter dan mengetahui perilaku mana yang baik harus di contoh dan di laksanakan serta perilaku tidak baik yang tidak boleh di lakukan.</p><p class="ql-align-justify">Contoh-contoh penerapan tentang Pancasila yang di lakukan di TK Mutiara Qolbu yang bertempat di Cianjur Jawa Barat yaitu seperti :</p><p class="ql-align-justify">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sila pertama (ketuhanan yang maha Esa)</p><p class="ql-align-justify">Anak-anak selalu melaksanan praktek sholat setiap hari sehingga anak-anak dapat mengetahui tetang gerakan sholat serta bacaannya dan kewajiban melaksanakan sholat setiap hari setelah selesai melaksanakan praktek sholat anak-anak langsung mengantri untuk mengaji</p><p class="ql-align-justify">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sila kedua (kemanusiaan yang adil dan beradab)</p><p class="ql-align-justify">Di sila kedua ini anak-anak di ajarkan untuk saling menolong dan membantu sesama temannya yang sedang kesusahan. Ketika pulang sekolah ananda Yumnaa kesulitan memakai sepatu nya sendiri lalu ananda yuki membantu yumnaa untuk memakaikan sepatu dan Alhamdulillah yumna sangat senang dan mengucapkan terimakasih kepada yuki karna sudah membantunya</p><p class="ql-align-justify">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sila ketiga (persatuan Indonesia)</p><p class="ql-align-justify">Mengenalkan kepada anak untuk saling bergotong royong dalam melaksanakan pekerjaan seperti selesai belajar anak anak piket untuk membersihkan kelas diantaranya ada yang sapu-sapu lantai, membuang sampah, menghapus tulisan di papan tulis</p><p class="ql-align-justify">4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sila keempat ( kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan)</p><p class="ql-align-justify">Anak-anak di kenalkan akan pentingnnya bermusyawarah dalam menyelesaikan masalah. Contohnya seperti yang terjadi waktu hari kamis katika akan melaksanakan kegiatan olah raga dengan kegiatan jalan-jalan keliling di lingkungangan sekolah semua anak-anak riang bergembira,tetapi ada salah satu anak ada yang tidak ingin mengikuti kegiatan tersebut dengan alasan ‘tidak seru’ ucapnya. Akhirnya kami semua berkumpul dan memberi penjelasan bahwa nanti ketika kita jalan-jalan bisa melihat yang ada di sekitar sekolah kita seperti ada pohon mangga, ada pohon rambutan, ada pohon pisang lalu anak tersebut sepakat untuk ikut kegiatan tersebut dan anak tersebut terlihat bahagia berjalan bergandegan bersama teman-temannya.</p><p class="ql-align-justify">5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sila kelima (keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia)</p><p class="ql-align-justify">Mengajarkan kepada setiap anak untuk selalu bersikap adil kepada sesama teman seperti waktu pembelajaran membuat jus Mangga semua anak di beri masing-masing satu gelas jus mangga.</p><p class="ql-align-justify"><br></p><p class="ql-align-justify">&nbsp;&nbsp;</p><p class="ql-align-justify">Pendidikan Pancasila di TK MUTIARA QOLBU CIANJUR</p><p class="ql-align-justify">STKIP KUSUMANEGARA CIANJUR JAWABARAT</p>', '2025-10-20 16:40:10', '2025-10-20 16:48:31'),
	(502, 82124, 'KAULA MUDA DESA PONG LENGOR BERTANI', 'kaula-muda-desa-pong-lengor-bertani', '<p>Semangat Kaum Muda Warnai Program TEKAD di Desa Pong Lengor</p><p><br></p><p>Pong Lengor, 20 Oktober 2025 — Suasana penuh semangat dan kebersamaan tampak saat anggota Kelompok Tani Program TEKAD Desa Pong Lengor mengabadikan momen kebersamaan dalam sesi foto bersama. Kegiatan sederhana ini menjadi simbol kekompakan serta tekad kuat para anggota kelompok tani yang sebagian besar berasal dari kalangan kaum muda.</p><p><br></p><p>Dalam kesempatan tersebut, Kepala Desa Pong Lengor, Bapak Roland Rampong, S.E., turut hadir dan memberikan apresiasi yang tinggi kepada seluruh anggota kelompok tani. Beliau menyampaikan rasa bangga atas keterlibatan generasi muda yang kini mulai aktif dan berperan penting dalam mengembangkan sektor pertanian di desa.</p><p><br></p><p>Bapak Roland Rampong, S.E. menegaskan bahwa program TEKAD (Transformasi Ekonomi Kampung Terpadu) merupakan wadah penting bagi masyarakat untuk membangun kemandirian ekonomi desa, terutama melalui sektor pertanian yang berkelanjutan.</p><p><br></p><p>&gt; “Saya berharap kelompok tani ini dapat mengelola program TEKAD dengan baik, penuh tanggung jawab, dan terus berinovasi agar dapat berkembang serta menjadi contoh bagi kelompok lainnya,â€ ujar Kepala Desa Pong Lengor dalam arahannya.</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>Dengan semangat muda dan dukungan pemerintah desa, kelompok tani ini diharapkan mampu tumbuh menjadi kelompok yang produktif, mandiri, dan membawa manfaat nyata bagi masyarakat Pong Lengor. Program TEKAD pun diharapkan menjadi tonggak awal kebangkitan generasi muda desa dalam membangun masa depan pertanian yang lebih maju.</p><p>#Penulis By Admin</p><p><br></p>', '2025-10-20 20:22:53', '2025-10-20 20:22:53'),
	(503, 82124, 'Monitoring Pembangunan Kandang Budidaya Ayam Petelur di Desa Pong Lengor', 'monitoring-pembangunan-kandang-budidaya-ayam-petelur-di-desa-pong-lengor', '<h3><strong>Monitoring Pembangunan Kandang Budidaya Ayam Petelur di Desa Pong Lengor Capai 85 Persen</strong></h3><p><strong>Pong Lengor, Rahong Utara</strong> — Pembangunan kandang budidaya ayam petelur di Desa Pong Lengor, Kecamatan Rahong Utara, menunjukkan progres yang menggembirakan. Pada kegiatan monitoring yang dilaksanakan pada Jumat, 17 Oktober 2025, Pendamping Desa dan Pendamping Lokal Desa mencatat bahwa progres fisik pembangunan telah mencapai sekitar 85 persen.</p><p>Program ini merupakan bagian dari <strong>Program Ketahanan Pangan</strong> yang dicanangkan oleh Pemerintah Pusat melalui pemanfaatan Dana Desa. Tujuan utama program adalah untuk memperkuat ketersediaan pangan di tingkat lokal serta mendorong pemberdayaan ekonomi masyarakat desa, khususnya melalui sektor peternakan rakyat.</p><p>Monitoring dilakukan untuk memastikan pembangunan kandang berjalan sesuai rencana dan standar teknis. Dalam kunjungan tersebut, para pendamping turut memberikan masukan serta arahan teknis guna mendukung percepatan penyelesaian proyek.</p><blockquote>“Dengan capaian pembangunan yang sudah mencapai 85 persen, kami optimis kandang ini akan segera bisa dimanfaatkan oleh masyarakat. Ini menjadi langkah strategis untuk memperkuat ketahanan pangan dan meningkatkan pendapatan warga,â€ ujar salah satu pendamping dalam kegiatan tersebut.</blockquote><p>Pemerintah Desa Pong Lengor menyampaikan harapan agar setelah pembangunan selesai, kandang ayam petelur ini bisa menjadi sumber pangan berkelanjutan sekaligus membuka peluang usaha bagi warga desa.</p><p>Dengan pembangunan yang hampir rampung, program ini diharapkan tidak hanya memenuhi kebutuhan konsumsi telur di tingkat lokal, tetapi juga menjadi motor penggerak ekonomi desa yang mandiri dan produktif.</p>', '2025-10-20 20:45:43', '2025-10-20 20:45:44'),
	(504, 86214, 'PENTINGNYA PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MEMBANGUN KARAKTER GENERASI BANGSA MELALUI PEMBELAJARAN DI STKIP KUSUMA NEGARA', 'pentingnya-pendidikan-pancasila-dalam-membangun-karakter-generasi-bangsa-melalui-pembelajaran-di-stkip-kusuma-negara', '<p>*Pendidikan Pancasila sangat penting untuk membentuk karakter generasi muda bangsa Indonesia. Di mana Pendidikan pancasila berfondasi pada sistem sintetik integralistik agama lingkungan dan filsafat, yang mana keberadaan pendidikan pancasila adalah sebagai salah satu alat pembelajaran dalam menggali pengetahuan yang bermula dari Sejarah.</p><p><br></p><p>*Dalam Pancasila ada 5 point penting, yang di dalamnya kita di ajak untuk membangun jiwa Pahlawan tanpa tanda jasa. Walaupun kita dalam bansa Indonesia ini memiliki banyak perbedaan, tetapi kitab isa di satukan oleh Pancasila.</p><p><br></p><p>*Pancasila juga ada Esensi dan Urgensi, yang dalamnya kita bisa memahami sebagai suatu pertandingan-pertandingan yang mengajak kita untuk menerima segala konsekuensi baik itu kemenangan maupun kekalahan (Kontestasi), sehingga tidak menimbulkan atau memunculkan Ambisi.</p><p>Dan dalam Esensi dan Urgensi tersebut kitab isa belajar Pendidikan Pancasila untuk saling Introspeksi dan Kontemplasi diri kita masing-masing yaitu kita satu Pancasila yang sama-sama adalah ciptaan Tuhan Yang Maha Esa, dan kita bisa belajar sebagai generasi Indonesia yang saling menghargai satu sama lain.</p>', '2025-10-20 20:48:53', '2025-10-21 06:31:59'),
	(505, 86250, 'Pendidikan Pancasila Untuk Anak Usia Dini Melalui STKIP Kusuma Negara', 'pendidikan-pancasila-untuk-anak-usia-dini-melalui-stkip-kusuma-negara', '<p>Pendidikan Pancasila memiliki peran yang sangat penting dalam pembentukan jati diri bangsa Terutama di lini terkecil yaitu anak-anak. Konsep dasar dari pendidikan ini bukan hanya sekadar menghafal lima sila, tetapi memahami nilai-nilai yang terkandung di dalamnya sebagai landasan berpikir dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari. Nilai KeTuhanan, Kemanusiaan, Persatuan, Musyawarah, dan Keadilan menjadi fondasi pembentukan karakter bagi anak-anak usia 4-6 tahun yang selaras dengan budaya dan kepribadian bangsa Indonesia.</p><p>Pada akhirnya, memahami Pancasila berarti memahami siapa diri kita sebagai bagian dari bangsa ini. Nilai-nilainya menjadi cermin tentang bagaimana seharusnya kita bersikap, tidak hanya saat berbicara tentang negara, tetapi juga dalam hal-hal kecil di kehidupan sehari-hari. Belajar Pancasila seharusnya membuat kita lebih sadar, lebih bijak, dan lebih manusiawi dalam memperlakukan&nbsp;sesama apalagi kita adal pendidik yang memberikan ilmu bagi anak-anak usia dini.</p><p>Pada tahap usia dini, anak berada pada masa keemasan (golden age) dimana pondasi karakter dibangun melalui pengalaman sehari-hari. Sila pertama Pancasila, Ketuhanan Yang Maha Esa, menjadi dasar pembentukan keimanan, kepekaan batin, dan kesadaran spiritual yang penuh kasih.</p><p>Nilai Ketuhanan pada anak tidak diajarkan melalui hafalan terlebih dahulu, melainkan ditanamkan melalui keteladanan, pembiasaan, dan rasa. Anak belajar mengenal Tuhannya lewat hal-hal yang sederhana: rasa kagum terhadap ciptaan, kebiasaan berdoa, menghormati sesama, dan ucapan syukur.</p>', '2025-10-20 21:14:19', '2025-10-21 17:56:42'),
	(506, 49291, 'Potensi Desa Orong, Kecamatan Welak, Kabupaten Manggarai Barat', 'potensi-desa-orong-kecamatan-welak-kabupaten-manggarai-barat', '<p>Desa Orong terletak di Kecamatan Welak, Kabupaten Manggarai Barat, Provinsi Nusa Tenggara Timur. Desa ini dikenal sebagai wilayah yang subur dengan mayoritas penduduk bekerja sebagai petani. Kehidupan masyarakatnya sederhana, rukun, dan didasari oleh agama Katolik yang menjadi pegangan utama dalam kehidupan sosial.</p><p><br></p><p>Potensi utama Desa Orong terletak pada sektor pertanian dan perkebunan. Desa ini dikenal sebagai pusat durian di wilayah Welak, dengan hasil durian yang manis dan berkualitas. Selain itu, kemiri juga menjadi komoditas unggulan yang memberikan nilai ekonomi tinggi bagi warga. Tanaman lain seperti padi, jagung, kopi, dan kakao turut mendukung perekonomian masyarakat.</p><p><br></p><p>Dengan kekayaan alam dan semangat gotong royong yang kuat, Desa Orong memiliki peluang besar untuk terus berkembang. Pengolahan hasil pertanian dan peningkatan infrastruktur menjadi langkah penting menuju desa yang mandiri dan sejahtera.</p>', '2025-10-20 21:46:00', '2025-10-20 21:46:01'),
	(507, 49291, 'Ini Dia List Perangkat Desa Orong, Kecamatan Welak, Kabupaten Manggarai Barat', 'ini-dia-list-perangkat-desa-orong-kecamatan-welak-kabupaten-manggarai-barat', '<p>Desa Orong merupakan salah satu desa di Kecamatan Welak, Kabupaten Manggarai Barat, Provinsi Nusa Tenggara Timur. Dalam penyelenggaraan pemerintahan desa, struktur organisasi Desa Orong dipimpin oleh Kepala Desa, dibantu oleh Sekretaris Desa, serta para Kaur dan Kasi yang memiliki tugas masing-masing.</p><p><br></p><p>Berikut daftar perangkat Desa Orong Tahun Anggaran 2025:</p><ul><li>Kepala Desa: Stefanus Hadur, S.Pd</li><li>Sekretaris Desa: Rikardus Rantam</li><li>Kaur Tata Usaha dan Umum: Teodosia Marlia</li><li>Kaur Keuangan: Ferdinanus Nalang</li><li>Kaur Perencanaan: Maksimus Baru</li><li>Kasi Pemerintahan: Konstantinus Panggu</li><li>Kasi Kesejahteraan: Maria Hartati Pulurin</li><li>Kasi Pelayanan: Rudius Gandi</li></ul><p><br></p><p>Selain itu, terdapat kepala dusun yang membantu pelaksanaan tugas pemerintahan di wilayah masing-masing, yaitu:</p><ul><li>Kadus Langke Orong: Ronaldus Angelus Pudyono</li><li>Kadus Sisor: Rutina Muri</li><li>Kadus Wae Damar: Leonardus Famana</li><li>Kadus Karot: Rosalinus Setia Harjos, S.Pd</li></ul><p><br></p><p>Pemerintah Desa Orong memiliki visi “Desa Orong Bangkit, Mewujudkan Masyarakat Maju dan Sejahteraâ€, dengan misi meningkatkan tata kelola pemerintahan yang amanah, partisipasi masyarakat, serta pemberdayaan ekonomi, pendidikan, dan kebudayaan desa.</p>', '2025-10-20 21:55:41', '2025-10-21 21:15:11'),
	(508, 49291, 'Kenalan dengan Anggota BPD Desa Orong, Penggerak Aspirasi Warga Welak!', 'kenalan-dengan-anggota-bpd-desa-orong-penggerak-aspirasi-warga-welak', '<p>Selain perangkat desa, Desa Orong juga memiliki Badan Permusyawaratan Desa (BPD) yang berperan penting dalam menampung dan menyalurkan aspirasi masyarakat, serta mengawasi jalannya pemerintahan desa.</p><p><br></p><p>Berikut daftar anggota BPD Desa Orong Tahun Anggaran 2025:</p><ol><li>Paskalis Sudin</li><li>Donatus Lambut</li><li>Filomena Jedaung</li><li>Siprianus Bala</li><li>Emilia Danul</li><li>Hironimus Hambur</li><li>Yosefina Tuti</li><li>Petrus Ganggur</li><li>Filomena Murti Suryati</li></ol><p><br></p><p>BPD Desa Orong berperan sebagai mitra kerja pemerintah desa dalam mewujudkan pemerintahan yang transparan, partisipatif, dan bertanggung jawab. Dengan semangat gotong royong dan kebersamaan, para anggota BPD berkomitmen mendukung visi desa yaitu “Desa Orong Bangkit, Mewujudkan Masyarakat Maju dan Sejahtera.â€</p>', '2025-10-20 21:59:44', '2025-10-20 22:03:33'),
	(509, 86250, 'Esensi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Anak Usia Dini Dalam Lingkup Pembelajaran STKIP Kusuma Negara', 'esensi-pembelajaran-pendidikan-pancasila-untuk-anak-usia-dini-dalam-lingkup-pembelajaran-stkip-kusuma-negara', '<p>Nilai-nilai yang bisa kita ajarkan untuk ananda di usia 4-6 tahun dari sila 1 di TK Tahfidz Abu Bakar Ash Shiddiq adalah :</p><ol><li>Melatih Ananda shalat dengan pembiasaan di sekolah</li><li>Ananda selalu diajak untuk mensyukuri segala nikmat yang telah Allah berikan, baik itu rezeki berupa Kesehatan, rezeki berupa makanan dan lainnya</li><li>Ananda diajak untuk menyayangi hewan, tanaman dan lingkungan sesuai tema kegiatan</li><li>Seorang guru yang memberikan keteladanan berupa adab, sopan santun dan tata bicara yang ditiru anak</li><li>Setelah bermain, Ananda diajak untuk merawat dan merapikan Kembali mainannya sebagai bentuk tanggung jawab yang Amanah</li></ol><p><br></p><p>Kenapa Sila Pertama sangat penting diajarkan kepada anak usia dini sebelum mengajarkan sila yang lain?</p><ul><li>Karena dari sila pertama ini anak diajarkan mengenal Tuhannya sebelum hubungannya dengan manusia</li><li>Jika anak sudah mengenal Tuhannya, akhlaq yang akan kita ajarkan kepada mereka akan lebih berkualitas</li><li>Ketika anak sudah mengenal siapa penciptanya, segala ibadah yang akan kita kenalkan pada mereka akan lebih mudah</li><li>Ketika anak mengenal siapa Tuhannya, anak tersebut akan memiliki adab yang kuat</li><li>Melalui stimulus yang kita ajarkan dan sejalan dengan sila pertama anak memiliki tanggung jawab, kasih saying dan teladan yang baik</li></ul><p><br></p><p>Beberapa contoh kegiatan pembelajaran yang mengenalkan sila pertama, Ketuhahan Yang Maha Esa di TK Tahfidz Abu Bakar Ash Shiddiq</p><ol><li>Senin – Jum’at setiap pagi kami mengadakan kegiatan belajar shalat</li><li>Di Hari Selasa kami agendakan di waktu circle time untuk kegiatan Berkisah, kisah yang kami sampaikan dari mulai Penciptaan Manusia, dan beberapa kisah nabi dan rasul, kisah sahabat nabi</li><li>Menyiram tanaman yang telah ditanam masing-masing saat tema tanaman</li><li>Saling berkunjung saat teman sakit</li></ol><p><br></p><p>Sebagai seorang pendidik di Lembaga Pendidikan yang bernafaskan islam, sangat mudah bagi kami untuk mengajarkan nilai-nilai Pancasila yang sesuai dengan karakter sekolah, terutama sila pertama.</p>', '2025-10-20 22:17:36', '2025-11-04 22:31:34'),
	(510, 86210, 'Bersama STKIP Kusumanegara Membangun karakter bangsa melalui pendidikan pancasila pada jenjang PAUD', 'bersama-stkip-kusumanegara-membangun-karakter-bangsa-melalui-pendidikan-pancasila-pada-jenjang-paud', '<p>Pendidikan pancasila merupakan fondasi utama dalam membentuk karakter bangsa Indonesia pada umumnya dan karaktek anak bangsa pada khususnya.</p><p><br></p><p>Nilai-nilai yang terkandung di dalamnya menjadi pedoman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Penerapan pendidikan pancasila sejak usia dini sangatlah penting untuk menanamkan nilai-nilai luhur yang akan membentuk kepribadian anak di masa depan.&nbsp;</p><p><br></p><p>Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) menjadi tahap awal yang strategis dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila agar anak tumbuh menjadi pribadi yang berkarakter, toleransi dan cinta tanah air.</p><p><br></p><p>Pentingnya pendidikan pancasila pada Anak Usia Dini karena mereka berada pada tahap usia&nbsp;keemasan perkembangan, di mana mereka sangat mudah menyerap berbagai nilai dan norma yang ada di lingkungan sekitarnya.&nbsp;</p><p><br></p><p>*Pada tahap ini, pendidikan Pancasila berperan penting dalam:</p><p><br></p><ol><li>Membentuk karakter dasar nilai-nilai Pancasila seperti kejujuran, gotong royong, toleransi, dan rasa hormat dapat membentuk karakter anak sejak dini.</li><li>Menanamkan rasa nasionalisme. Anak-anak diajarkan untuk mencintai tanah air, menghargai perbedaan, dan menjaga persatuan.</li><li>Mengembangkan kemampuan sosial, melalui interaksi yang berlandaskan nilai Pancasila, anak belajar berkomunikasi, bekerja sama, dan menghargai orang lain.</li></ol><p><br></p><p>*Penerapan nilai - nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari Anak Usia Dini*</p><p><br></p><p>Penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari anak usia dini dapat dilakukan melalui berbagai aktivitas sederhana yang mudah dipahami dan dilakukan oleh anak-anak, antara lain:</p><p><br></p><ol><li>Mengenalkan, mengajarkan anak untuk berdoa sebelum dan sesudah melakukan aktivitas.</li><li>Mengenalkan toleransi antaragama melalui cerita atau kegiatan bersama teman yang berbeda keyakinan.</li><li>Membiasakan anak untuk saling membantu dan tidak membeda-bedakan teman.</li><li>Mengajarkan sopan santun, seperti mengucapkan terima kasih dan meminta maaf.</li><li>Mengajak anak mengenal budaya daerah melalui lagu, tarian, makanan atau pakaian tradisional.</li><li>Menanamkan rasa bangga terhadap simbol-simbol negara seperti bendera Merah Putih dan lagu kebangsaan.</li><li>Melibatkan anak dalam pengambilan keputusan sederhana, seperti memilih permainan bersama.</li><li>Mengajarkan anak untuk mendengarkan pendapat teman dan menghargai hasil keputusan bersama.</li><li>Membiasakan anak untuk berbagi makanan atau mainan dengan teman.</li><li>Mengajarkan pentingnya keadilan, misalnya dengan membagi tugas secara adil saat bermain kelompok.</li></ol><p><br></p><p>Peran guru dan orang tua dalam pendidikan pancasila memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai pancasila pada anak usia dini.&nbsp;</p><p><br></p><p>Guru dapat mengintegrasikan nilai-nilai pancasila dalam setiap kegiatan pembelajaran, baik melalui cerita, permainan, maupun kegiatan kelompok.&nbsp;</p><p><br></p><p>Orang tua juga berperan sebagai teladan utama di rumah dengan menerapkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.</p><p><br></p><p>*Kesimpulan :*</p><p>Pendidikan pancasila pada anak usia dini sangat penting untuk membentuk karakter dan kepribadian anak yang berlandaskan nilai-nilai luhur bangsa. Melalui penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari, anak-anak akan tumbuh menjadi generasi yang berakhlak mulia, toleransi, dan cinta tanah air. Kerjasama antara guru, orang tua, dan lingkungan sangat diperlukan agar nilai-nilai pancasila benar-benar tertanam dan menjadi bagian dari kehidupan anak sejak usia dini.</p>', '2025-10-20 22:19:31', '2025-10-21 00:28:41'),
	(511, 86211, 'Pendidikan Pancasila (Konsep Dasar URGENSI Pendidikan Pancasila)melalui STKIP KUSUMA NEGARA', 'pendidikan-pancasila-konsep-dasar-urgensi-pendidikan-pancasilamelalui-stkip-kusuma-negara', '<p><strong> Pembiasaan Mengantri pada Anak Usia Dini</strong></p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Budayakan :</p><p>1.Antri</p><p>2.Tertib</p><p>3.Sabar menunggu giliran</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Guru PAUD itu bukan sekedar menjaga anak tapi membangun masa depan bangsa.Anak anak itu belajar banyak hal,belajar sabar,belajar berbagi,balajar menyayangi teman,belajar antri,belajar mengenal angka dan huruf bahkan membangun karakter.</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sabar menunggu giliran merupakan contoh pengamalan sila ke 5 dalam Pancasila (Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia).Disiplin Adalah sikap sabar dan tertib saat menunggu giliran,Menunjukan disiplin yang baik dalam diri sendiri dan menghormati aturan orang lain.</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Manfaat menunggu giliran :</p><p>1.Meningkatkan kesabaran dan kemampuan untuk mengontrol diri</p><p>2.Mengembangkan disiplin</p><p>3.Meningkatkan kemampuan mengelola emosi,rasa ingin marah</p><p>4.Meningkatkan rasa hormat dan saling menghargai.</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Contoh Kegiatan sabar menunggu giliran :</p><p>1.Menunggu saat bermain</p><p>2.Menunggu giliran saat mencuci tangan.</p><p><br></p><p><img src="data:image/png;base64,[encoded data, 250880 characters]