<h3><strong>Abstrak</strong></h3><p><br></p><p>Pemahaman terhadap sejarah dasar negara Indonesia menjadi kunci dalam membentuk karakter kebangsaan yang kuat pada generasi muda. Di lingkungan pendidikan tinggi kependidikan seperti STKIP Kusuma Negara, proses pembelajaran tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga pada penanaman nilai moral dan spiritual. Artikel ini membahas bagaimana pemahaman sejarah dasar negara Indonesia dapat dikaji lebih mendalam dengan mendasarkannya pada nilai-nilai agama, serta bagaimana pendekatan tersebut dapat diterapkan dalam proses pembelajaran di STKIP Kusuma Negara untuk membentuk guru yang berkarakter religius dan nasionalis.</p><h3><br></h3><h3><strong>Pendahuluan</strong></h3><p><br></p><p>Bangsa Indonesia lahir dari perjuangan panjang yang melibatkan berbagai golongan, suku, dan agama. Dalam proses perumusan dasar negara pada tahun 1945, nilai-nilai agama memiliki peran yang sangat penting. Hal ini tercermin dalam Piagam Jakarta dan rumusan akhir <strong>Pancasila</strong> sebagai dasar negara. Oleh karena itu, memahami sejarah dasar negara Indonesia tidak bisa dilepaskan dari konteks spiritual dan moral yang menjadi fondasinya.</p><p>Sebagai lembaga pendidikan tenaga kependidikan, <strong>STKIP Kusuma Negara</strong> memiliki tanggung jawab besar untuk menanamkan nilai-nilai tersebut kepada mahasiswa, khususnya calon guru, agar mereka dapat menanamkan semangat kebangsaan yang berlandaskan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa kepada peserta didik di masa depan.</p><p><br></p><h3><strong>Sejarah dan Nilai Keagamaan dalam Pembentukan Dasar Negara</strong></h3><p><br></p><p>Sejarah perumusan dasar negara menunjukkan adanya dinamika antara nilai-nilai keagamaan dan semangat kebangsaan. Sidang BPUPKI dan PPKI tahun 1945 menjadi saksi bagaimana para pendiri bangsa berupaya menemukan titik temu antara dua kutub tersebut.</p><p>Piagam Jakarta dengan rumusan awal “Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknyaâ€ merupakan bentuk kompromi awal antara kelompok Islam dan nasionalis. Namun, demi menjaga persatuan dan keutuhan bangsa yang majemuk, rumusan tersebut kemudian disempurnakan menjadi “Ketuhanan Yang Maha Esa.â€</p><p>Perubahan tersebut bukanlah penghapusan nilai agama, melainkan penegasan bahwa dasar negara Indonesia bersifat <strong>inklusif dan universal</strong>, mengakui keberadaan Tuhan tanpa membedakan agama. Dengan demikian, agama menjadi sumber nilai moral dan etika dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.</p><p><br></p><h3><strong>Integrasi Nilai Agama dalam Pembelajaran di STKIP Kusuma Negara</strong></h3><p><br></p><p>Pembelajaran sejarah dasar negara di STKIP Kusuma Negara tidak sekadar menekankan hafalan terhadap fakta sejarah, tetapi juga diarahkan untuk menumbuhkan pemahaman reflektif dan nilai-nilai karakter bangsa. Pendekatan pembelajaran yang <strong>integratif</strong> menjadi penting, yakni menggabungkan aspek historis, nilai-nilai keagamaan, dan relevansi kontekstual dalam kehidupan mahasiswa.</p><p>Beberapa strategi yang dapat diterapkan, antara lain:</p><ol><li><strong>Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning)</strong> – menghubungkan materi sejarah dasar negara dengan realitas kehidupan beragama dan sosial mahasiswa.</li><li><strong>Diskusi Reflektif dan Kajian Nilai</strong> – mengajak mahasiswa menganalisis peran agama dalam pembentukan nilai-nilai Pancasila.</li><li><strong>Project-Based Learning</strong> – mahasiswa dapat membuat proyek penelitian mini tentang “Nilai Ketuhanan dalam Perumusan Pancasilaâ€ atau “Peran Tokoh Agama dalam Sejarah Kemerdekaan.â€</li><li><strong>Internalisasi Karakter Religius dan Nasionalis</strong> – melalui kegiatan kampus seperti seminar, pelatihan karakter, dan pengabdian masyarakat berbasis nilai-nilai Pancasila.</li></ol><p>Melalui model pembelajaran tersebut, mahasiswa STKIP Kusuma Negara diharapkan mampu memahami bahwa dasar negara bukan hanya hasil kompromi politik, tetapi juga manifestasi dari nilai-nilai spiritual yang hidup dalam masyarakat Indonesia.</p><p><br></p><h3><strong>Peran Dosen dan Lingkungan Akademik</strong></h3><p><br></p><p>Dosen memiliki peran strategis sebagai fasilitator dan teladan dalam mengintegrasikan nilai agama dan nasionalisme. Dosen perlu mengembangkan bahan ajar yang mengaitkan sejarah dasar negara dengan ajaran moral dan ketuhanan. Selain itu, lingkungan akademik yang religius dan berkarakter di STKIP Kusuma Negara juga mendukung terbentuknya budaya kampus yang sejalan dengan nilai-nilai Pancasila.</p><p><br></p><h3><strong>Kesimpulan</strong></h3><p><br></p><p>Memahami sejarah dasar negara Indonesia secara mendalam berarti memahami perjalanan spiritual dan moral bangsa dalam menemukan jati dirinya. Nilai-nilai agama yang tertanam dalam Pancasila menjadi landasan etis dan spiritual bagi kehidupan berbangsa dan bernegara.</p><p>Melalui pembelajaran di STKIP Kusuma Negara yang berorientasi pada integrasi antara ilmu, sejarah, dan agama, mahasiswa tidak hanya memahami aspek historis Pancasila, tetapi juga mampu menginternalisasi nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pendidikan di STKIP Kusuma Negara berperan penting dalam mencetak calon pendidik yang berkarakter <strong>religius, nasionalis, dan berjiwa Pancasila.</strong></p>