<p class="ql-align-center"><strong>PEMAHAMAN PANCASILA MENURUT PIMPINAN TK FLAMBOYAN DI DESA DUTOHE BARAT OLEH IBU Dra. FERAH A. JUSUF YANG DI WADAHI MELALUI PEMBELAJARAN DI STKIP KUSUMA NEGARA</strong></p><p>Menurut ibu Ferah sebagai pimpinan TK makna pancasila di sekolah anak usia dini ( PAUD) adalah menanamkan dasar pemahaman dan kesadaran awal tentang nilai-nilai kebangsaan secara menyenangkan dan sesuai dengan tahap perkembangan anak, sebagai pondasi untuk menjadi warga negara yang cinta tanah air dan memiliki karakter positif.</p><p>Ibu Ferah mengatakan makna dari pendidikan pancasila utamanya yaitu: </p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>&nbsp;Pondasi identitas kebangsaan </strong>: memberikan pemahaman awal hanya mereka adalah bagian dari bangsa Indonesia, yang memiliki nilai-nilai bersama seperti kebersamaan dan saling menghargai.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Bentuk pengenalan nilai moral dan social</strong> : mengajarkan nilai-nilai dasar dari pancasila melalui aktivitas sehari-hari, seperti kejujuran saat bermain, gotong royong membershikan kelas, dan menghormati teman dari berbagai latar belakang.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Pembangunan kesadaran rasa cinta tanah air</strong>: menumbuhkan rasa bangga terhadap budaya, bahasa dan tanah air Indonesia sejak dini, melalui mengenal bendera, lagu kebangsaan, dan makanan khas daerah.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Dasar untuk hidup berbangsa dan bernegara</strong> : menyiapkan anak untuk memahami pentingnya peraturan bersama, kerja sama kelompok dan menghargai perbedaan yang menjadi dasar kehidupan bernegara di masa depan.</p><p>Ibu Ferah mengatakan Urgensinya pendidikan pancasila di sekolah anak usia dini sangat besar karena merupakan dasar pembentukan karakter dan pola piker positif sejak usia dini. Pentingnya urgensi pada anak usia dini yaitu : </p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Membangun identitas bangsa</strong> : anak-anak di kenalkan pada nilai-nilai dasar Negara sejak awal, sehingga tumbuh dengan pemahaman yang tepat tentang jati diri sebagai warga Negara Indonesia. </p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Menanamkan nilai moral dan etika</strong>: Nilai-nilai pancasila seperti gotong royong kejujuran, dan rasa cinta tanah air di tanam melalui aktivitas yang menyenangkan, membentuk,perilaku baik sejak dini.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Mendorong toleransi dan persatuan</strong> : Anak-anak belajar menghargai perbedaan agama, suku, dan budaya kecil, menjadi pondasi bagi kehidupan bermasyarakat yang harmonis.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Menyiapkan dasar pendidikan selanjutnya:</strong> pemahaman awal tentang pancasila membantu anak-anak dalam memahami materi pelajaran di tingkat pendidikan selanjutnya dengan lebih mudah.</p><p>Esensi peendidikan pancasila di PAUD terletak pada pengenalan nilai-nilai intinya sebagai dasar pembentukan karakter, sikap positif, dan landasan kesadaran kebangsaan sejak tahap awal perkembnagn anak, inti esensinya yaitu ;</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Menanamkan nilai-nilai dasar secara alamiah</strong>: tidak melalui pembelajaran teoritis, malainkan melalui aktivitas sehari-hari seperti bermain, berbagi, dan bekerja sama sehingga nilai-nilai pancasila menjadi bagian dari pola piker dan perilaku anak secara alami.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Membangun pondasi cinta tanah air</strong>: anak di kenalkan pada simbol-simbol Negara, keberagaman budaya, dan pentingnya persatuan, yang menjadi dasar bagi rasa bangga dan kesetiaan terhadap Indonesia.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Mengembangkan sikap social yang baik</strong> : nilai seperti gotong royong, kejujuran, rasa hormat, dan emapti di tanamkan untuk membantu anak berinteraksi positif dengan teman sebaya dan lingkungan sekitar.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Menyiapkan anak menjadi warga negara yang berkualitas</strong> : esensi utamanya adalah membentuk generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memilki integritas moral dan kesadaran untuk berkontribusi pada kemajuan bangsa.</p><p>Dan mengenai pancasila dengan berrbagai &nbsp;sumber di &nbsp;sekolah anak usia dini pengenalan pancasila sebagai sumber historis, sosiologis, yuridis, dan politis di sesuaikan dengan tahap perkembangan anak di fokuskan pada pemahaman konkret, pengalaman langsung dan pembentukan kesadaran awal melalui aktivitas yang menyenangkan.</p><p>Sebagai sumber berbagai aspek : </p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Sumber historis</strong> : di ajarkan melalui cerita sederhana tentang perjuangan para pahlawan yang membangun&nbsp;Negara berdasarkan nilai-nilai yang menjadi dasar pancasila, serta bagaiman bangsa Indonesia bersatu untuk meraih kemerdekaan. Seperti melalui dongeng atau permainan peran yang menggambarkan kebersamaa dalam menghadapi tantangan.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Sumber sosiologis</strong> : di integrasikan melalui aktivitas yang mengenalkan keberagaman etnis, bahasa, dan budaya Indonesia, sambil menanamkan nilai gotong royong, saling menghargai, dan bekerja sama dalam kelompok. Misalnya melalui kegiatan memasak makanan khas berbagai daerah atau menyanyi lagu daerah dari berbagai wilayah.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Sumber yuridis</strong> : di genalkan secara sederhana sebagai aturan dasar bersama yang harus di hormati oleh semua orang di Negara ini, seperti patuh apada peraturan sekolah, menghormati hak orang lain, dan bertanggung jawab atas tindakan sendiri yang meruapakan cerminan dari prinsip hokum yang berdasarkan pancasila.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Sumber politis</strong>: di ajarkan melalui pemahaman awal tentang pentingnya suara dan keputusan bersama, seoerti memilih tema kegiatan kelas melalui musyawarah sederhana, serta mengenal peran pemimpin dalam kelompok yang bertanggung jawab terhadap teman sebaya. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>Menurut ibu Ferah tentang ideology Negara Pada anak usia dini tidak di ajarkan secara formal sebagai doktrin politik tentang ideology melainkan di wujudkan sebagai nilai-nilai hidup yang konkret dan dapat di raba serta di alami anak sehari-hari, berikut poin penting dalam ideology Negara:</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Di persepsikan sebagai panduan perilaku</strong>: anak-anak memahami pancasila tidak sebagai konsep abstrak, melainkan melalui contoh nyata- seperti rasa kasih sayang kepada sesama ( Ketuahan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat), menghargai perbedaan teman ( kemanusiaan yang adil dan beradab) bekerja sama dalam permainan( persatuan pancasil), serta mematuhi aturan bersama dengan jujur ( kerakyatan yang di pimpin oleh hikmah kebijaksaan dalam permusyawaratan / perwakilan ) dan berbagi secara adil ( Keadilan Social bagi Seluru Rakyat Indonesia) &nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Menjadi landasan identitas kebangsaan</strong>: melaui pengenalan symbol Negara, lagu kebangsaan, dan cerita tentang keberagaman bangsa, anak-anak mulai merasakan hubungan diri dengan Negara Indonesia, sehingga pancasila menjadi bagian dari jati diri mereka.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Di kemas dengan &nbsp;&nbsp;cara yang menyenangkan</strong> : pembelajaran di lakukan melalui bermain, bernyanyi, menggambar, cerita bergambar, dan aktivitas praktis lainnya yang sesuai dengan tahap perkembangan anak, sehingga ideology ini dapat di terima dengan mudah dan menyenangkan. </p><p>&nbsp;&nbsp;Pancasila sebagai dasar Negara pada anak usia dini di sampaikan oleh ibu Ferah adalah sebagai landasan yang mengikat seluruh rakyat Indonesia, yang di kenalkan melalui pengalaman konkret dan menyenangkan sesuai dengan tahap perkembangan anak di sekolah.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Sebagai pijakan kesatuan</strong>: anak-anak di ajarkan bahwa meskipun berbeda suku, bahasa, atau agama, semua orang di Indonesia satu keluarga yang di bangun atas dasar pancasila, itu bias di lihat melalui aktivitas seperti bekerja sama dalam proyek kelompok atau merayakan berbagai perayaan budaya bersama.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Di hubungkan dengan symbol dan nilai gerak</strong>: melalui &nbsp;pengenalan bendera merah putih, lagu kebangsaan, “ Indonesia raya “, dan makna setiap sila yang di jabarkan dalam konteks kehidupan anak, mis: “ ketuahan yang maha esaâ€ sebagai rasa syukur dan cinta kasih, “ keadilan Sosial “ sebagai berbagi mainan dengan adil.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Menjadi dasar aturan bersama</strong>: pancasila di jadikan acuan untuk membuat peraturan di kelas, seperti saling menghargai ( kemanusiaan), memutuskan hal bersama ( kerakyatan), dan menjaga persatuan antar teman ( persatuan Indonesia) sehingga anak memahami bahwa dasar Negara adalah pedoman bagi kehidupan bersama. </p><p class="ql-align-center"><strong>DUTOHE BARAT OLEH IBU Dra. FERAH A. JUSUF MELALUI PEMBELAJARAN DI STKIP KUSUMA NEGARA</strong></p><p>Menurut ibu Ferah sebagai pimpinan TK makna pancasila di sekolah anak usia dini ( PAUD) adalah menanamkan dasar pemahaman dan kesadaran awal tentang nilai-nilai kebangsaan secara menyenangkan dan sesuai dengan tahap perkembangan anak, sebagai pondasi untuk menjadi warga negara yang cinta tanah air dan memiliki karakter positif.</p><p>Ibu Ferah mengatakan makna dari pendidikan pancasila utamanya yaitu: </p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>&nbsp;Pondasi identitas kebangsaan </strong>: memberikan pemahaman awal hanya mereka adalah bagian dari bangsa Indonesia, yang memiliki nilai-nilai bersama seperti kebersamaan dan saling menghargai.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Bentuk pengenalan nilai moral dan social</strong> : mengajarkan nilai-nilai dasar dari pancasila melalui aktivitas sehari-hari, seperti kejujuran saat bermain, gotong royong membershikan kelas, dan menghormati teman dari berbagai latar belakang.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Pembangunan kesadaran rasa cinta tanah air</strong>: menumbuhkan rasa bangga terhadap budaya, bahasa dan tanah air Indonesia sejak dini, melalui mengenal bendera, lagu kebangsaan, dan makanan khas daerah.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Dasar untuk hidup berbangsa dan bernegara</strong> : menyiapkan anak untuk memahami pentingnya peraturan bersama, kerja sama kelompok dan menghargai perbedaan yang menjadi dasar kehidupan bernegara di masa depan.</p><p>Ibu Ferah mengatakan Urgensinya pendidikan pancasila di sekolah anak usia dini sangat besar karena merupakan dasar pembentukan karakter dan pola piker positif sejak usia dini. Pentingnya urgensi pada anak usia dini yaitu : </p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Membangun identitas bangsa</strong> : anak-anak di kenalkan pada nilai-nilai dasar Negara sejak awal, sehingga tumbuh dengan pemahaman yang tepat tentang jati diri sebagai warga Negara Indonesia. </p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Menanamkan nilai moral dan etika</strong>: Nilai-nilai pancasila seperti gotong royong kejujuran, dan rasa cinta tanah air di tanam melalui aktivitas yang menyenangkan, membentuk,perilaku baik sejak dini.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Mendorong toleransi dan persatuan</strong> : Anak-anak belajar menghargai perbedaan agama, suku, dan budaya kecil, menjadi pondasi bagi kehidupan bermasyarakat yang harmonis.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Menyiapkan dasar pendidikan selanjutnya:</strong> pemahaman awal tentang pancasila membantu anak-anak dalam memahami materi pelajaran di tingkat pendidikan selanjutnya dengan lebih mudah.</p><p>Esensi peendidikan pancasila di PAUD terletak pada pengenalan nilai-nilai intinya sebagai dasar pembentukan karakter, sikap positif, dan landasan kesadaran kebangsaan sejak tahap awal perkembnagn anak, inti esensinya yaitu ;</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Menanamkan nilai-nilai dasar secara alamiah</strong>: tidak melalui pembelajaran teoritis, malainkan melalui aktivitas sehari-hari seperti bermain, berbagi, dan bekerja sama sehingga nilai-nilai pancasila menjadi bagian dari pola piker dan perilaku anak secara alami.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Membangun pondasi cinta tanah air</strong>: anak di kenalkan pada simbol-simbol Negara, keberagaman budaya, dan pentingnya persatuan, yang menjadi dasar bagi rasa bangga dan kesetiaan terhadap Indonesia.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Mengembangkan sikap social yang baik</strong> : nilai seperti gotong royong, kejujuran, rasa hormat, dan emapti di tanamkan untuk membantu anak berinteraksi positif dengan teman sebaya dan lingkungan sekitar.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Menyiapkan anak menjadi warga negara yang berkualitas</strong> : esensi utamanya adalah membentuk generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memilki integritas moral dan kesadaran untuk berkontribusi pada kemajuan bangsa.</p><p>Dan mengenai pancasila dengan berrbagai &nbsp;sumber di &nbsp;sekolah anak usia dini pengenalan pancasila sebagai sumber historis, sosiologis, yuridis, dan politis di sesuaikan dengan tahap perkembangan anak di fokuskan pada pemahaman konkret, pengalaman langsung dan pembentukan kesadaran awal melalui aktivitas yang menyenangkan.</p><p>Sebagai sumber berbagai aspek : </p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Sumber historis</strong> : di ajarkan melalui cerita sederhana tentang perjuangan para pahlawan yang membangun&nbsp;Negara berdasarkan nilai-nilai yang menjadi dasar pancasila, serta bagaiman bangsa Indonesia bersatu untuk meraih kemerdekaan. Seperti melalui dongeng atau permainan peran yang menggambarkan kebersamaa dalam menghadapi tantangan.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Sumber sosiologis</strong> : di integrasikan melalui aktivitas yang mengenalkan keberagaman etnis, bahasa, dan budaya Indonesia, sambil menanamkan nilai gotong royong, saling menghargai, dan bekerja sama dalam kelompok. Misalnya melalui kegiatan memasak makanan khas berbagai daerah atau menyanyi lagu daerah dari berbagai wilayah.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Sumber yuridis</strong> : di genalkan secara sederhana sebagai aturan dasar bersama yang harus di hormati oleh semua orang di Negara ini, seperti patuh apada peraturan sekolah, menghormati hak orang lain, dan bertanggung jawab atas tindakan sendiri yang meruapakan cerminan dari prinsip hokum yang berdasarkan pancasila.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Sumber politis</strong>: di ajarkan melalui pemahaman awal tentang pentingnya suara dan keputusan bersama, seoerti memilih tema kegiatan kelas melalui musyawarah sederhana, serta mengenal peran pemimpin dalam kelompok yang bertanggung jawab terhadap teman sebaya. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>Menurut ibu Ferah tentang ideology Negara Pada anak usia dini tidak di ajarkan secara formal sebagai doktrin politik tentang ideology melainkan di wujudkan sebagai nilai-nilai hidup yang konkret dan dapat di raba serta di alami anak sehari-hari, berikut poin penting dalam ideology Negara:</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Di persepsikan sebagai panduan perilaku</strong>: anak-anak memahami pancasila tidak sebagai konsep abstrak, melainkan melalui contoh nyata- seperti rasa kasih sayang kepada sesama ( Ketuahan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat), menghargai perbedaan teman ( kemanusiaan yang adil dan beradab) bekerja sama dalam permainan( persatuan pancasil), serta mematuhi aturan bersama dengan jujur ( kerakyatan yang di pimpin oleh hikmah kebijaksaan dalam permusyawaratan / perwakilan ) dan berbagi secara adil ( Keadilan Social bagi Seluru Rakyat Indonesia) &nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Menjadi landasan identitas kebangsaan</strong>: melaui pengenalan symbol Negara, lagu kebangsaan, dan cerita tentang keberagaman bangsa, anak-anak mulai merasakan hubungan diri dengan Negara Indonesia, sehingga pancasila menjadi bagian dari jati diri mereka.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Di kemas dengan &nbsp;&nbsp;cara yang menyenangkan</strong> : pembelajaran di lakukan melalui bermain, bernyanyi, menggambar, cerita bergambar, dan aktivitas praktis lainnya yang sesuai dengan tahap perkembangan anak, sehingga ideology ini dapat di terima dengan mudah dan menyenangkan. </p><p>&nbsp;&nbsp;Pancasila sebagai dasar Negara pada anak usia dini di sampaikan oleh ibu Ferah adalah sebagai landasan yang mengikat seluruh rakyat Indonesia, yang di kenalkan melalui pengalaman konkret dan menyenangkan sesuai dengan tahap perkembangan anak di sekolah.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Sebagai pijakan kesatuan</strong>: anak-anak di ajarkan bahwa meskipun berbeda suku, bahasa, atau agama, semua orang di Indonesia satu keluarga yang di bangun atas dasar pancasila, itu bias di lihat melalui aktivitas seperti bekerja sama dalam proyek kelompok atau merayakan berbagai perayaan budaya bersama.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Di hubungkan dengan symbol dan nilai gerak</strong>: melalui &nbsp;pengenalan bendera merah putih, lagu kebangsaan, “ Indonesia raya “, dan makna setiap sila yang di jabarkan dalam konteks kehidupan anak, mis: “ ketuahan yang maha esaâ€ sebagai rasa syukur dan cinta kasih, “ keadilan Sosial “ sebagai berbagi mainan dengan adil.</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Menjadi dasar aturan bersama</strong>: pancasila di jadikan acuan untuk membuat peraturan di kelas, seperti saling menghargai ( kemanusiaan), memutuskan hal bersama ( kerakyatan), dan menjaga persatuan antar teman ( persatuan Indonesia) sehingga anak memahami bahwa dasar Negara adalah pedoman bagi kehidupan bersama. </p><p><br></p>