"Menumbuhkan Nilai Gotong Royong pada Anak Usia Dini"

Gotong royong merupakan salah satu nilai luhur budaya bangsa Indonesia yang mencerminkan semangat kebersamaan, tolong-menolong, dan saling menghargai antarindividu dalam masyarakat. Nilai ini perlu ditanamkan sejak dini agar anak tumbuh menjadi pribadi yang peduli, empatik, dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sosialnya. Pendidikan anak usia dini menjadi tempat yang strategis untuk mengenalkan dan membiasakan perilaku gotong royong melalui kegiatan sehari-hari.
Gotong royong sudah termasuk sila ke 3 persatuan Indonesia 

â—Makna Gotong Royong bagi Anak Usia Dini
Bagi anak usia dini, gotong royong dapat dimaknai sebagai bekerja bersama teman untuk mencapai tujuan bersama. Misalnya, saat anak-anak membersihkan mainan bersama, menata ruang kelas, atau membantu teman yang kesulitan. Melalui pengalaman tersebut, anak belajar bahwa setiap individu memiliki peran penting dalam kelompok dan keberhasilan dapat diraih dengan kerja sama, bukan dengan persaingan.

Cara Menanamkan Nilai Gotong Royong

1. Melalui kegiatan bermain kelompok
Guru dapat mengajak anak membuat karya bersama seperti kolase, menanam tanaman, atau membangun menara balok. Aktivitas ini mengajarkan pentingnya komunikasi dan koordinasi.
2. Memberi contoh nyata
Anak belajar melalui pengamatan. Guru dan orang tua perlu menunjukkan sikap saling membantu dan bekerja sama, misalnya membersihkan lingkungan bersama atau menyiapkan kegiatan sekolah.
3. Mendorong anak saling membantu
Saat ada teman yang kesulitan, guru dapat mengajak anak lain untuk membantu, seperti menata buku, mengambil alat tulis, atau menghibur teman yang sedih.
4. Menyisipkan cerita dan lagu tentang gotong royong
Cerita rakyat seperti â€œKerja Sama Semut dan Belalangâ€ atau lagu anak bertema kebersamaan dapat memperkuat pemahaman nilai gotong royong dengan cara yang menyenangkan.

â—Manfaat Gotong Royong bagi Perkembangan Anak
Kegiatan gotong royong memberikan dampak positif bagi perkembangan anak usia dini, antara lain:

Sosial-emosional: Anak belajar berempati, menghargai orang lain, dan mampu bekerja sama.

Kognitif: Anak memahami konsep sebab-akibat dan peran individu dalam kelompok.

Moral: Anak terbiasa melakukan kebaikan tanpa pamrih.

Kemandirian: Anak belajar bertanggung jawab terhadap tugasnya dalam kelompok.

Menanamkan nilai gotong royong sejak usia dini merupakan langkah penting dalam membentuk karakter generasi penerus bangsa yang peduli dan berjiwa sosial. Melalui kegiatan sederhana di sekolah maupun di rumah, anak-anak dapat tumbuh menjadi individu yang siap berkontribusi bagi masyarakat dengan semangat kebersamaan dan kepedulian sosial yang tinggi.

"Pendidikan Pancasila di TK Islam Al-Akhraam"
STKIP KUSUMA NEGARA JAKARTA