<p>	Usia dini (misalnya 0-6 tahun) merupakan periode yang sangat penting dalam perkembangan anak. Pada masa ini, anak memperoleh fondasi fisik, kognitif, sosial, emosional, dan karakter yang akan mempengaruhi perjalanan belajarnya di kemudian hari. Peran orang tua tidak bisa dilepaskan dari proses ini karena orang tua adalah pendidik pertama dan utama di rumah serta mitra penting bagi guru di lembaga PAUD.</p><p><strong>1. Menciptakan Lingkungan Belajar yang Positif</strong></p><p>Lingkungan belajar yang positif di rumah sangat penting karena anak usia dini banyak belajar dari interaksi sehari-hari, bukan hanya dari kegiatan formal. Orang tua perlu menciptakan suasana rumah yang <strong>aman, penuh kasih, dan mendukung eksplorasi anak</strong>.</p><ul><li>Anak belajar melalui interaksi, bermain, membaca, dan komunikasi harian.</li><li>Guru PAUD dapat bekerjasama dengan orang tua untuk menyepakati nilai-karakter yang ingin ditanamkan di rumah dan di sekolah, sehingga anak mendapatkan konsistensi antara lingkungan sekolah dan rumah.</li><li>Guru dapat memberikan panduan sederhana agar orang tua tahu cara menstimulasi anak di rumah.</li></ul><p><strong>Dampak:</strong> anak menjadi percaya diri, senang belajar, dan mudah beradaptasi di PAUD.</p><p><strong>2. Menanamkan Nilai dan Karakter</strong></p><p>Selain aspek kognitif dan motorik, perkembangan karakter anak usia dini sangat penting. Orang tua memegang peran utama dalam menanamkan nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, empati, kerjasama, dan menghargai perbedaan, serta sopan santun. Strategi yang bisa dilakukan orang tua:</p><ul><li>Menjadi teladan: Anak kecil sangat meniru orang tua. Ketika orang tua menunjukkan sikap sabar, hormat, ramah, maka anak belajar dari contoh nyata.</li><li>Aktivitas sederhana seperti membaca cerita moral, berbagi, dan meminta maaf membentuk dasar karakter anak.</li><li>Guru PAUD dapat bekerjasama dengan orang tua untuk menyepakati nilai-karakter yang ingin ditanamkan di rumah dan di sekolah, sehingga anak mendapatkan konsistensi antara lingkungan sekolah dan rumah.</li></ul><p><strong>Dampak:</strong> terbentuknya dasar kepribadian dan kemampuan sosial yang sehat sejak dini.</p><p><strong>3. Mendorong Perkembangan Motorik, Sosial dan Emosional</strong></p><p>Di usia dini, tidak hanya kognitif yang penting, tetapi juga perkembangan motorik (kasar &amp; halus), sosial, dan emosional. Orang tua memiliki peran besar dalam mendorong hal-hal ini, antara lain:</p><ul><li>Motorik kasar: bermain di luar rumah, berlari, melompat, naik turun tangga, atau bermain bola bersama.</li><li>Motorik halus: kegiatan seperti menggambar, mewarnai, menyusun blok, bermain puzzle, bermain dengan kancing atau benang.</li><li>Sosial: orang tua menyediakan kesempatan anak bermain dengan teman sebaya atau mengundang teman ke rumah, sehingga anak belajar berbagi, bergiliran, menyelesaikan konflik sederhana.</li></ul><p><strong>4. Mendukung Perkembangan Kognitif</strong></p><p>Peran orang tua dalam mendukung perkembangan kognitif anak usia dini sangat penting:</p><ul><li>Membaca bersama anak secara rutin — penelitian menunjukkan bahwa aktivitas membaca bersama meningkatkan bahasa, kosakata, pemahaman konsep dan minat baca anak.</li><li><strong>Bermain edukatif</strong> (puzzle, blok, hitung benda) melatih berpikir logis.</li><li><strong>Diskusi dan eksplorasi sederhana</strong> menumbuhkan rasa ingin tahu dan kemampuan memecahkan masalah.</li><li>Aktivitas ini harus dilakukan dengan cara menyenangkan dan tanpa tekanan.</li></ul><p><strong>Dampak:</strong> mempercepat perkembangan bahasa, logika, dan kemampuan berpikir kritis (Herath, 2021).</p><p><strong>5. Berkolaborasi dengan Pendidik</strong></p><p>Kerjasama antara orang tua dan guru PAUD adalah salah satu kunci kesuksesan anak usia dini. Tanpa kolaborasi, ada risiko bahwa apa yang terjadi di rumah dan di sekolah berjalan terpisah dan kurang sinkron. Berikut beberapa elemen kolaborasi yang efektif:</p><ul><li>Komunikasi dua arah: guru memberi tahu orang tua perkembangan anak, aktivitas yang dilakukan di PAUD, serta bagaimana orang tua bisa mendukung di rumah. Sebaliknya, orang tua berbagi informasi tentang anak – kebiasaan, minat, tantangan – sehingga guru bisa menyesuaikan pembelajaran.</li><li>Orang tua berbagi kebiasaan dan tantangan anak kepada guru agar pembelajaran bisa disesuaikan.</li><li>Kegiatan seperti <em>family day</em> atau pertemuan rutin dapat memperkuat hubungan rumah dan sekolah.</li><li>Tujuan bersama adalah memberikan konsistensi nilai, aturan, dan pembelajaran antara rumah dan PAUD.</li></ul><p><strong>Dampak:</strong> tercipta sinergi positif yang memperkuat hasil belajar dan perkembangan anak (ERIC Journal, 2023).</p><p><strong>Kesimpulan</strong></p><p>Peran orang tua dalam perkembangan anak usia dini sangat multifaset — bukan hanya “menjagaâ€ anak agar selamat, tetapi menjadi mitra aktif dalam pembelajaran, pengembangan karakter, stimulasi kognitif, serta kolaborasi dengan guru. Bagi guru PAUD, memahami dan mendorong keterlibatan orang tua lewat lima aspek di atas (lingkungan positif, nilai/karakter, motorik/sosial/emosional, kognitif, kolaborasi) merupakan strategi penting untuk menciptakan layanan pendidikan anak usia dini yang holistik dan berkualitas.</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p>