<h2><strong>Pendahuluan</strong></h2><p>Pancasila sebagai ideologi bangsa memiliki kedudukan yang sangat penting dalam membentuk karakter masyarakat Indonesia. Nilai-nilai Pancasila bukan hanya menjadi pedoman kehidupan berbangsa, tetapi juga menjadi dasar dalam pembelajaran pada anak usia dini. Pada periode ini, anak berada dalam masa perkembangan moral, emosional, dan sosial yang sangat pesat.</p><p>Sebagai lembaga pendidikan calon guru, <strong>STKIP Kusuma Negara</strong> memiliki tanggung jawab besar untuk menyiapkan pendidik yang mampu menginternalisasikan nilai-nilai Pancasila secara benar dan profesional demi membangun karakter anak, memperkuat identitas nasional, serta mengajarkan sikap saling menghargai dan menghormati.</p><h2><strong>Pancasila sebagai Landasan Pembentukan Karakter Anak Usia Dini</strong></h2><p>Pancasila memuat nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, musyawarah, dan keadilan. Dalam pembelajaran PAUD, nilai tersebut dipadukan dalam aktivitas bermain, berinteraksi, dan kegiatan harian. Nilai Pancasila membantu membentuk anak yang:</p><ul><li>Berakhlak mulia</li><li>Menghargai sesama</li><li>Mampu bekerja sama</li><li>Toleran dan tidak diskriminatif</li><li>Memiliki identitas kebangsaan yang positif</li></ul><p>Dengan demikian, Pancasila berfungsi sebagai filter moral dan pedoman bersosialisasi anak.</p><h2><strong>Pembelajaran Anak Usia Dini dan Penguatan Identitas Moral</strong></h2><p>Pada tahap usia dini, anak sedang membentuk pemahaman dasar tentang dirinya, orang lain, dan lingkungan. Pendidikan karakter di PAUD <strong>tidak membahas orientasi seksual</strong>, tetapi lebih pada:</p><ul><li>Pembentukan moral (jujur, sopan, disiplin)</li><li>Pengelolaan emosi</li><li>Pengenalan perbedaan secara sehat</li><li>Penguatan identitas diri yang positif</li><li>Belajar menghargai batas tubuh sendiri (body safety)</li><li>Menghindari perilaku bullying</li></ul><p>Nilai-nilai ini sejalan dengan Pancasila dan menjadi dasar pembelajaran yang aman, mendidik, dan sesuai tahap perkembangan.</p><h2><strong>Peran STKIP Kusuma Negara dalam Implementasi Nilai Pancasila</strong></h2><h3><strong>1. Penguatan Kompetensi Mahasiswa Calon Guru</strong></h3><p>STKIP Kusuma Negara membekali mahasiswa dengan mata kuliah:</p><ul><li>Pendidikan Pancasila</li><li>Pendidikan Karakter</li><li>Psikologi Perkembangan Anak</li><li>Etika Profesi Guru</li></ul><p>Sehingga mahasiswa dapat memahami cara menanamkan nilai moral tanpa mengajarkan diskriminasi.</p><h3><strong>2. Praktik Pembelajaran PAUD yang Berorientasi Pancasila</strong></h3><p>Dalam PPL atau magang, mahasiswa diajarkan untuk:</p><ul><li>Mengintegrasikan nilai gotong royong dalam bermain kelompok</li><li>Mengajarkan empati dan kepedulian</li><li>Menghindari bullying dan pelecehan verbal</li><li>Menumbuhkan kemampuan bersosialisasi yang sehat</li></ul><h3><strong>3. Penerapan Budaya Kampus Berbasis Pancasila</strong></h3><p>Kampus menanamkan:</p><ul><li>Sikap toleransi</li><li>Kerja sama</li><li>Kepedulian</li><li>Kedisiplinan</li></ul><p>Mahasiswa terbiasa menjadi teladan bagi peserta didik kelak.</p><h2><strong>Pendekatan Pendidikan Pancasila dalam Membangun Ketahanan Moral Anak</strong></h2><p>Ketahanan moral (<strong>moral resilience</strong>) penting bagi anak agar mampu:</p><ul><li>Mengambil keputusan yang baik</li><li>Menghargai diri sendiri dan orang lain</li><li>Tidak mudah terpengaruh perilaku negatif</li><li>Berinteraksi secara sehat</li></ul><p>Pendidikan Pancasila dapat diterapkan melalui:</p><h3><strong>1. Pembelajaran Berbasis Role Model</strong></h3><p>Guru menunjukkan perilaku positif sesuai nilai Pancasila.</p><h3><strong>2. Metode Bermain Kolaboratif</strong></h3><p>Melatih anak bekerja sama, berbagi, dan menghargai teman.</p><h3><strong>3. Cerita Rakyat dan Dongeng Bermuatan Moral</strong></h3><p>Menanamkan nilai kekeluargaan, persatuan, dan empati.</p><h3><strong>4. Pendidikan Body Safety dan Batasan Sosial</strong></h3><p>Agar anak menghargai tubuh sendiri dan orang lain, serta menghindari kekerasan atau pelecehan.</p><h3><strong>5. Budaya Kelas yang Inklusif</strong></h3><p>Mengajarkan anak menghargai perbedaan tanpa membenci atau merendahkan kelompok tertentu.</p><h2><strong>Kesimpulan</strong></h2><p>Pancasila memiliki peran sangat penting dalam pembelajaran anak usia dini, terutama dalam membentuk karakter, moral, dan identitas kebangsaan. STKIP Kusuma Negara sebagai lembaga pendidikan calon guru berperan besar dalam mempersiapkan pendidik yang mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila secara profesional, beretika, dan sesuai perkembangan anak.</p><p>Pendidikan anak usia dini <strong>tidak bertujuan mengatur orientasi seksual</strong>, tetapi untuk membangun anak yang:</p><ul><li>Bermoral baik</li><li>Toleran</li><li>Menghargai keberagaman</li><li>Berperilaku positif</li><li>Mampu hidup rukun sesuai nilai Pancasila</li></ul><p>Dengan pendidikan karakter berbasis Pancasila yang benar, anak-anak dapat tumbuh menjadi generasi yang kuat, cerdas secara moral, beridentitas Indonesia, dan siap menghadapi tantangan zaman.</p>