<p class="ql-align-justify"><br></p><p class="ql-align-justify">Dalam pendidikan Pancasila, falsafah tidak sekadar teori abstrak, melainkan pedoman hidup yang membentuk arah bangsa. Ia menjadi fondasi nilai yang menuntun perilaku warga negara sejak usia dini. Guru PAUD memiliki peran penting untuk menanamkan pemahaman bahwa tidak semua gagasan yang tampak indah adalah benar, sehingga anak-anak belajar membedakan antara falsafah baik dan falsafah benar.</p><p class="ql-align-justify">&nbsp;</p><p class="ql-align-justify"><strong>Falsafah Baik dalam Kehidupan PAUD</strong></p><p class="ql-align-justify">&nbsp;</p><p class="ql-align-justify">Falsafah baik adalah gagasan yang terlihat menyenangkan atau populer, tetapi belum tentu sesuai dengan nilai dasar Pancasila. Misalnya, kebebasan tanpa batas tampak ideal, namun berpotensi mengabaikan tanggung jawab sosial. Dalam praktik PAUD, falsafah baik tampak ketika:</p><ol><li class="ql-align-justify">Anak dibiarkan bermain tanpa aturan, sehingga berisiko menimbulkan konflik dan bahaya.</li><li class="ql-align-justify">Guru selalu memberi hadiah materi (permen, mainan) setiap kali anak berhasil, sehingga motivasi anak bergantung pada imbalan.</li><li class="ql-align-justify">Anak didorong berbicara bebas tanpa etika, yang berpotensi menumbuhkan sikap egois dan kurang menghargai teman.</li></ol><p class="ql-align-justify">&nbsp;</p><p class="ql-align-justify"><strong>Falsafah Benar dalam Kehidupan PAUD</strong></p><p class="ql-align-justify">&nbsp;</p><p class="ql-align-justify">Sebaliknya, falsafah benar adalah gagasan yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila: Ketuhanan, Kemanusiaan, Persatuan, Demokrasi, dan Keadilan Sosial. Falsafah benar bukan hanya indah secara retorika, tetapi juga kokoh secara moral, filosofis, dan praktis. Dalam praktik PAUD, falsafah benar tampak ketika:</p><ol><li class="ql-align-justify">Anak diberi kebebasan bermain dengan aturan sederhana, seperti bergiliran, menjaga keselamatan, dan merapikan mainan.</li><li class="ql-align-justify">Guru memberi apresiasi berbasis nilai, berupa pujian, pelukan, atau stiker bintang untuk sikap jujur, disiplin, dan tolong-menolong.</li><li class="ql-align-justify">Anak diajak berani berbicara, tetapi juga dilatih mendengarkan, menunggu giliran, dan menghargai perbedaan.</li></ol><p class="ql-align-justify">&nbsp;</p><p class="ql-align-justify">Guru PAUD dituntut untuk kritis terhadap falsafah baik agar tidak terjebak pada retorika kosong. Sebaliknya, falsafah benar harus dihidupkan sebagai landasan sikap dan perilaku anak. Dengan cara ini, anak belajar bahwa nilai sejati bukan hanya yang tampak indah, tetapi yang membawa manfaat nyata bagi diri, keluarga, bangsa, dan agama.</p><p class="ql-align-justify">&nbsp;</p><p class="ql-align-justify">Pendidikan PAUD yang berlandaskan Pancasila harus mengintegrasikan nilai spiritual, moral, dan nasionalisme. Guru menanamkan bahwa ilmu dari Allah adalah cahaya yang menuntun hati, sementara pengetahuan manusia adalah alat untuk mengelola kehidupan. Anak-anak diajak mencintai kebenaran, bukan sekadar hal-hal yang menyenangkan, sehingga mereka tumbuh sebagai pribadi beriman, berkarakter, dan berdaya guna.</p><p class="ql-align-justify">&nbsp;</p><p class="ql-align-justify">Membedakan falsafah baik dan benar dalam praktik PAUD merupakan langkah penting untuk membangun pendidikan yang humanis dan nasionalis. Falsafah benar memberikan arah dan makna hidup, sementara pengetahuan duniawi menyediakan cara untuk mengelola kehidupan. Keduanya harus berjalan seimbang agar anak tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga bijak secara moral dan kokoh dalam iman. Implementasi falsafah baik dan benar di STKIP Kusuma Negara Jakarta menunjukkan bahwa pendidikan Pancasila bukan sekadar mata pelajaran, melainkan jalan hidup yang membentuk generasi berkarakter, beriman, dan siap berkontribusi bagi bangsa.</p><p class="ql-align-justify">&nbsp;</p><p><br></p>