<p>Esensi dan urgensi pendidikan Pancasila untuk masa depan adalah untuk menciptakan individu yang berkarakter Pancasilais melalui pemahaman, penghayatan, dan pengamalan nilai-nilainya, yang sangat penting untuk mempertahankan persatuan bangsa dan ketahanan nasional di tengah tantangan globalisasi dan dinamika kehidupan berbangsa dan bernegara. Ini termasuk membekali generasi penerus dengan wawasan, sikap cinta tanah air, kemampuan profesional yang bermoral, serta kesiapan untuk menjadi pemimpin masa depan yang berintegritas.&nbsp;</p><p><br></p><p><strong>Esensi Pendidikan Pancasila</strong></p><ul><li>Mengembangkan karakter manusia Pancasilais: Menghasilkan individu yang beriman, berakhlak mulia, sehat, mandiri, cakap, kreatif, demokratis, dan bertanggung jawab.&nbsp;</li><li>Memperkuat identitas nasional: Membantu individu memahami identitas nasional dan menjadi pribadi yang berkepribadian baik.&nbsp;</li><li>Menciptakan masyarakat yang harmonis: Membekali anak dengan pemahaman akan pentingnya keberagaman, kebersamaan, dan harmoni dalam masyarakat yang majemuk.&nbsp;</li><li>Menjadi dasar pengembangan ilmu: Menerapkan Pancasila sebagai nilai dasar dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi.&nbsp;</li></ul><p><br></p><p><strong>Urgensi Pendidikan Pancasila</strong></p><ul><li>Membentengi dari tantangan masa depan: Melindungi generasi muda dari ancaman ideologi yang bertentangan dengan Pancasila serta menghadapi perubahan zaman dan globalisasi.&nbsp;</li><li>Mempersatukan bangsa: Memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa dalam keberagaman dengan menjadikan Pancasila sebagai ideologi pemersatu.&nbsp;</li><li>Meningkatkan kualitas manusia: Meningkatkan kualitas sumber daya manusia Indonesia yang memiliki wawasan kebangsaan dan ketahanan nasional yang kuat.&nbsp;</li><li>Mencetak pemimpin masa depan: Menyiapkan generasi penerus bangsa menjadi pemimpin yang berkarakter Pancasilais, berintegritas, dan mampu melanjutkan estafet kepemimpinan dengan baik.&nbsp;</li><li>Mewujudkan masyarakat yang ideal: Membantu mewujudkan cita-cita bangsa melalui pemahaman dan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.&nbsp;</li></ul><p><br></p><p>Adapun dinamika dan tantangan dalam pendidikan Pancasila anak usia dini meliputi perubahan kurikulum, rendahnya pemahaman guru, serta pengaruh globalisasi dan teknologi yang menuntut pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual, partisipatif, dan menyenangkan, bukan hanya melalui hafalan atau simbol semata.&nbsp;</p><p><br></p><p><strong>Dinamika</strong></p><ul><li>Pergeseran dari pendekatan simbolik ke kontekstual: Terdapat upaya menggeser pembelajaran dari hafalan sila atau upacara menjadi pengalaman konkret seperti melalui permainan, lagu, cerita, dan praktik langsung dalam kehidupan sehari-hari.&nbsp;</li><li>Perubahan kurikulum: Pendidikan Pancasila terus berevolusi, dari pendekatan indoktrinatif di masa lalu menjadi lebih dialogis dan kritis, termasuk di era Kurikulum Merdeka saat ini.&nbsp;</li><li>Adaptasi di era digital: Pendidikan Pancasila dihadapkan pada tantangan modernisasi sehingga perlu adaptasi dengan pendekatan interaktif dan digital yang lebih disukai anak generasi sekarang.&nbsp;</li></ul><p><br></p><p><strong>Tantangan</strong></p><ul><li>Keterbatasan pemahaman guru: Guru sering kali belum memiliki pemahaman mendalam tentang nilai-nilai Pancasila, sehingga kesulitan mengintegrasikannya dalam kegiatan pembelajaran yang relevan dengan tahap perkembangan anak.&nbsp;</li><li>Keterbatasan sarana dan prasarana: Guru menghadapi keterbatasan media yang menarik dan kontekstual, sehingga proses belajar menjadi monoton dan kurang partisipatif.&nbsp;</li><li>Pengaruh budaya asing dan teknologi: Arus globalisasi dan media sosial membawa nilai-nilai asing yang berpotensi mengikis nilai Pancasila, terutama jika tidak diimbangi dengan pemahaman yang kuat.&nbsp;</li><li>Minimnya keteladanan: Kurangnya contoh nyata dari tokoh publik, pejabat, dan pendidik dalam mengamalkan nilai-nilai Pancasila mengurangi daya tarik mata pelajaran ini bagi anak.&nbsp;</li><li>Pendekatan yang tidak tepat: Pengajaran yang terlalu menekankan aspek kognitif dasar atau hanya mengandalkan hafalan tidak efektif dalam menanamkan nilai-nilai secara mendalam.</li></ul><p><br></p>